취약계층 학생 중 한 유형을 선택하여 학교사회복지접근 모델 중 2가지를 선택하여 각 모델방식으로 서비스 개입을 해보시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 취약계층 학생 중 한 유형 선택
2. 위 사례에 대한 학교사회복지접근 모델방식에 의한 서비스 개입
1) 사회적 상호작용 모델에 의한 서비스 개입
2) 학교연계 통합서비스 모델

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
실천모델이란 특정 주어진 개입이 어떻게 수행되어야 하는지를 설명해 주는 지시들을 포함하는 일관된 세트이다. 따라서 모델은 실무자가 주어진 조건 하에서 무엇을 어떻게 행하여야 하는지를 설명하여 준다. 사회사업 접근모델들은 흔히 개입의 목적과 수준, 표적체계, 사정방법, 개입전략, 사회사업가의 역할과 책임 등의 내용들을 포함하게 되는데 실천모델들은 그 당시의 환경적 조건하에서 특정 실천분야의 욕구를 가장 잘 충족시킬 수 있도록 설계된다.

<중 략>

Ⅱ. 본론
1. 취약계층 학생 중 한 유형 선택
본인이 선택한 취하계층 학생 유형은 빈곤가정의 00이다. 00은 고등학교 1학년인데 장애가 있는 아버지와 여동생 1명, 남동생 1명과 함께 살고 있다. 00의 어머니는 아버지가 교통사고를 당해 장애가 발생하자 가출하여 다른 남자와 동거하고 있다. 형편이 어렵게 되자 여동생은 할아버지 집에 보내지고 00은 중학교 1학년 때부터 집안일을 도맡아 낮에는 아르바이트를 하면서 실업계 야간 고등학교를 다니게 되었다.

참고자료

· 권경연, “한국 학교사회복지 실천모형의 운영현황과 그 발전방안에 관한 연구”, 인하대, 2007
· 엄명용외, “사회복지실천의 이해”, 학지사, 2007
· 이한숙, “학교사회사업의 효과적 정립방안에 관한 연구”, 원광대, 2007
· 한인영외, “학교와 사회복지”, 학문사, 1999