사회복지실천기술을 임상생활에서 사용하고, 사용한 상황과 사용 내용을 기술하시오.

소개

사회복지실천기술을 임상생활에서 사용하고, 사용한 상황과 사용 내용을 기술하여 A+ 학점을 받은 소중한 레포트자료입니다. 좋은 Sample이 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 나-전달법
2. 적극적 경청 : 반영, 명료화, 바꾸어 말하기
3. 예외질문
4. 척도질문
5. 기적질문

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
사회복지를 올바르게 실천하기 위해서는 사회복지기술이 필요하다. 사회복지는 전문화 된 영역이기 때문에 그에 맞는 적절한 실천기술도 필요하다는 것이다. 그렇기 때문에 일상생활 속에서 사회복지 전문가들이나 관련 업무 종사자들은 사회복지실천기술을 제대로 익히고 수행할 필요가 있다고 생각한다. 그리고 이들뿐만 아니라 시민들, 일반 사람들도 사회복지실천기술을 익히고 시행한다면 우리 사회는 전체적인 복지의 수준이 크게 향상할 수 있다고 생각한다. 이에 본 글에서는 다양한 사회복지실천기술에 대해 알아보고, 사회복지실천기술이 일상생활 속에서 사용될 수 있는 상황과 사용내용을 알아보도록 할 것이다.

Ⅱ. 본론
1. 나-전달법
나-전달법은 의사소통 기술로서, 너-전달법과는 반대되는 기술이다. 나-전달법에서 말의 주어난 내가된다. 일상생활 속에서 이를 적용 시켜보면 밥을 제대로 못 먹고 생활을 하는 경우, ‘나는 항상 배가고파’나 경제적으로 어려움에 쳐했을 경우, ‘내가 지금 경제적 상황이 안 좋아’등이 있다. 일반적으로 우리말은 대화할 때 주어를 생략하면서 표현되는 경우가 많다. 예를 들면, ‘오늘은 피곤해서 빨리 자고 싶어’라거나 ‘저녁에 맛있는 거 먹고 싶어’ 등이 있다. 이는 모두 주체가 나이므로 나-전달법에 해당한다. 나-전달법이라고 해서 꼭 내가, 나는 이라는 단어가 들어가야 하는 것은 아니다. 들어가면 좋겠지만, 우리말 특성상 생략해서 표현하는 경우가 많기 때문에 내가, 나는 이라는 단어가 들어가지 않아도 나-전달법은 제 기능을 발휘한다. 너-전달법은 말의 주체가 너인 경우이다. 예를 들면, ‘너 그러면 안 돼’라거나 ‘너무 시끄럽다. 조용히 좀 해라’같은 말들은 주체가 너이다. 같은 문제 상황이라도 나-전달법을 사용하는 것과 너-전달법을 사용하는 것은 완전히 다른 행동양식을 이끌어낸다. 예를 들어, 누군가가 나의 발을 밟았을 때 ‘아야! 아파라’는 나-전달법이고 ‘발 치워요’, ‘왜 밟아요!’는 너-전달법이다.

참고자료

· 사회복지실천기술론(김정진, 학지사, 2014)
· 사회복지 실천기술의 이해(엄명용, 노출래 외 1명, 학지사, 2015)
· 풀어쓴 사회복지실천기술(최선화, 공동체, 2016)