청소년들이 좋아하는 프로그램에 대한 조사(서베이)와 실행계획 수립

소개

청소년프로그램개발과 평가

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 조사결과 및 분석
2. 프로그램 실행계획 수립

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
청소년기는 자기 자신에 대한 이해를 통해 미래에 대한 목표나 가치관을 정립하는 시기로서 아동기의 의존에서 벗어나 심리적으로 독립하며 신체적, 지적, 사회적으로 성인기로 이동하는 과도기이다. 이 시기에 청소년들은 자기 자신의 잠재력과 능력, 그리고 하고싶은 것을 고려하여 미래의 삶을 체계적으로 계획할 수 있어야 한다.
하지만 오늘날 대부분 학생들은 자신의 흥미, 적성, 능력, 잠재 가능성 등을 고려하지 않은 상태에서 입시, 경쟁위주의 학과교육만 받고 있고 소위 일류 학교라고 불리우는 상급학교 진학만을 위한 진로 결정을 하고, 부모님이나 선생님의 생각으로 자신의 진로를 정해버린다. 그러나 이렇게 진로를 선택한 학생들은 대학에 들어온 후에도 진로문제로 걱정 하고 자기 정체성을 확립하지 못한채 불안정한 미래를 바라보며 고민하게 되는데 청소년들에게 자아발견과 자기 확립을 이룩하고 자신의 진로선택에 합리적이고 현명한 자기 결정을 할 수 있도록 기회를 제공하는 것이 필요하다.

참고자료

· 김봉환. 정철영. 김병석. 학교진로상담. (주)학지사, 2012
· 한국청소년개발원, 청소년심리학, 교육과학사, 2011년
· 김봉환, 청소년 진로상담 정책의 현황과 과제, 한국청소년상담복지개발원