또래집단을 형성하는 과정에 중요하게 개입하는 요인에 대해 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 또래집단의 의미
2. 또래집단 형성의 중요성
3. 또래집단을 형성하는 과정에 중요하게 개입하는 요인

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

또래 집단이란 같은 지역이나 공동체 속에서 생활하는 비슷한 나이의 어린이들이 주로 놀이를 중심으로 형성한 동아리를 말한다. 때로는 넓게 해석하여 비슷한 사업ㆍ지위ㆍ취미ㆍ사상 등을 가진 사람들에 의해 자연적으로 형성되는 성인들의 놀이 중심 집단을 가리킬 때도 있다. 집단의 형태는 연령에 따른 생리적ㆍ심리적 성숙도에 따라 다르지만, 공통되는 점은 집단의 형성이 자발적이라는 데 있다. 또래 관계는 종종 한 개인의 전생애를 통틀어 가장 중요한 관계로 남아 있기도 한다. 특히 이동이 별로 없는 지역에서는 개인들이 그들 삶의 대부분 또는 평생 동안 동일한 비공식집단의 구성원들로 남아 있거나 동일한 친구 집단을 유지한다. 그렇지 않은 곳에서도 또래 관계는 어린 시절과 사춘기를 지나서도 그 사람의 생활태도와 행동양식 등에 중요한 영향을 끼친다. 또래집단은 연령, 신분 및 흥미와 때로는 동일한 성을 매체로 자연발생적으로 형성된 것으로 또래집단의 구성원들은 보다 가까운 감정과 행동을 내포하게 된다.

참고자료

· 김연화, “초등학교 학급내 또래집단 형성과정에 관한 연구”, 창원대, 2003
· 고효순, “초등학교 학생들의 또래집단 형성과 학교생활만족도 및 학교 폭력과의 관계”, 경희대, 2003
· 박은미, “교사개입전략을 통한 비사회적 유아의 또래관계 변화과정”, 한양대, 2007
· 이화정, “동화와 게임을 적용한 사회-의사소통 프로그램이 정서·행동장애 위험 유아의 또래관계에 미치는 영향”, 광운대, 2013
· 김보현, “블록 놀이에서 나타난 유아의 또래 관계 탐색”, 성신여대, 2008