2012 중등 임용 국어 정리

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2016.10.19
최종 저작일
2016.05
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본문내용

1번. CEDA 토론의 단계별 전략 지도
1. 관련 교육 과정
중1-3 (6) 다양한 논제에 대해 토론하고 토론의 과정과 결과를 평가한다.
국어2 (1) 토론의 본질과 원리를 이해하고 쟁점별로 논증하여 공동체의 문제를 합리적으로 해결한다.
화법과 작문 (20) 논제의 필수 쟁점을 분석하여 쟁점별로 논증을 구성하여 토론한다.

2. 개념정리
반대 신문식 토론: 주장세우기, 검증하기, 숙의시간, 주장다지기(반박)
교차조사: 상대의 입론에 논리적 오류 질문

4. 앞으로의 출제 예상
- 교차조사의 답변 전략, 방법, 태도 익히기
- 반대 신문식 토론의 단계별 전략 익히기
입론단계, 반박단계

2번. 화법의 상호작용적 성격
1. 관련 교육 과정
09 화법과 작문Ⅰ : 배경지식, 경험, 추론을 바탕으로 담화의 내용을 재구성한다.

2. 개념정리
인물의 대화과정에서 드러난 주요 화제가 무엇인지
대상에 대한 인물의 견해는 무엇인지 묻는 문제

4. 앞으로의 출제 예상
- 언어적, 반언어적, 비언어적 표현에 함축된 의미를 파악하며 듣기
- 의사소통 참여자의 소통방식, 상황에 대한 문제
- 청자의 배경지식과 관련하여 담화 내용 재구성
- 추론적 듣기, 분석적 듣기

3번. 화법 영역 평가
1. 관련 교육 과정
국어1 (2) 공감적 듣기의 방법을 이해하고 대화와 타협을 통해 문제를 해결한다.

4. 앞으로의 출제 예상
- 공감적 듣기 기술: 소극적 듣기(상대방 관심 표명), 적극적 듣기(요약하기, 문제 해결하도록 도와주기)

4번. 우리말 문화와 전통 이해
1. 관련 교육 과정
중1-3 (13) 전통적 듣기 말하기 문화를 이해하고 오늘날의 듣기 말하기 문화를 성찰한다.
화법과 작문 (3) 언어공동체의 담화 관습을 이해하고 화법과 작문의 윤리를 인식한다.

2. 개념
과장, 언어유희, 반전, 아이러니, 패러디

4. 앞으로의 출제 예상
- 우리말의 전통과 화법의 사회문화적 성격과 관련시킨 문제
- 사회문화에 따른 말하기 태도와 방식

참고 자료

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