[논술] 교육의 위기에서 참된 교사를 말하다

목차

서론

2. 교육 변화의 필요성 – 중등학교 교육의 문제점
1) 교육의 초점이 대학 입시 위주로 단일화, 획일화되어 있어 교육의 본질이 흐려지고 있다.
2) 주입식 교육으로 인해 학생들은 창의성과 비판력을 상실하고 있다.
3) 입시위주의 교육으로 무분별한 경쟁이 교사와 학생간의 관계를 무너뜨리고 있다.

3. 교육 변화 – 인성과 지성 발달에 도움을 주는 조력자로서의 교사
1) 학습자의 개개인의 소질과 적성을 인지하고 교육에 대한 다양화 방안을 모색해야 한다.
2) 학습자 중심의 교육을 통해 학생들의 창의성을 길러주어야 한다.
3) 교사는 학습자의 성향을 이해하고 그에 맞도록 이끌어 줘야 한다.

4. 결론

본문내용

마르틴 루터 킹은 참된 교육이란 지성과 인격 결합이라고 말했다.
지성과 인격이 고루 성숙되어질 수 있도록 돕는 것이 교육이라는 것이다. 그러나 한국의 교육 현실을 보았을 때, 국내 중등학교는 지적인 성취에 치중하여 교육의 본질을 잃어가고 있다.
대학 입시 위주의 교육으로 인해 병들어가고 있는 학교 교육은 변화가 필요하다.
그런데 그 변화는 정책자들과 교육 지도자들에게 있는 것이 아니요, 교실에서 직접 교육을 하는 주체적 존재인 교사에게 달려있다.
아무리 좋은 정책과 교육방법이 있다고 해도 그것을 실천하는 교사의 행동이 없다면, 교육에는 아무런 변화가 생길 수 없기 때문이다.
따라서 입시 위주 교육으로 인해 병들어 가는 한국 교육의 현실에 대해 살펴보고, 이러한 상황에서 교육의 변화를 꾀하기 위하여 참된 교사의 모습이 무엇인지 그리고 교사가 학습자들을 어떻게 지도해야 하는지에 대해 알아보고자 한다.
한국 교육의 문제는 우선, 교육의 초점이 대학 입시 위주로 획일화되어 있다는 것이다.

참고자료

· 없음