도벽과 분노조절장애가 있는 시설입소 아동의 문제를 해결하기 위해 사회복지사로써 어떻게 개입하고 진행할지 행동수정모델을 통해 구체적으로 논해주시기 바랍니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 도벽문제
2. 분노조절장애 문제

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
도벽과 분노조절장애가 있는 시설입소 아동은 도벽을 하고 싶다는 충동을 억제하지 못해 다시금 시설을 무단탈출하여 문제를 발생시킬 수 있을 뿐만 아니라 다른 아동과 마찰을 일으켜 정상적으로 시설에 기거할 수 없게 된다. 이에 본 과제에서는 도벽과 분노조절장애가 있는 시설입소 아동의 문제를 해결하기 위해 사회복지사로써 어떻게 개입하고 진행할지 행동수정모델을 통해 구체적으로 논해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 도벽문제
-체계적 둔감법
행동수정모델 중 클라이언트의 부정적인 행동이나 감정 형성에서 벗어나도록 하는 것을 체계적 둔감법이라 한다. 도벽문제 행동수정은 이러한 체계적 둔감법이 효과적일 수 있는데, 예를 들어 시설입소 아동으로 하여금 자신이 무엇인가 훔치고 싶다는 생각이 들 때를 대비하여 이완기술을 익히도록 한다. 이완기술이란 근육이완이나 주의집중, 횡경막 호흡 등을 의미하는데 이러한 이완기술을 통해 아동은 자신이 느끼는 도벽이나 심리적 불안의 정도를 서서히 낮출 수 있다.

참고자료

· 행동수정 이성진(명예교수) 저 | 교육과학사 | 2001.01.10.