[청소년활동론] 심성개발활동에 도움이 될 것으로 생각되는 프로그램을 한 가지 이상 예로 들고, 학습내용과 연계하여 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 심성개발활동이란
2. 심성개발활동에 도움이 될 것으로 생각되는 프로그램
1) 즉흥극을 통한 심성개발활동 프로그램
2) 경험 공유하기를 통한 심성개발활동 프로그램
3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
심성개발활동은 비의도적인 잠재적 교육과정으로서의 집단구성원간의 동질, 비동질성에 관계없이 적용될 수 있다. 그리고 인간의 무한한 가능성을 바탕으로 집단 구성원 모두의 자유로운 표현이 수용되어지는 과정에서 상호간의 인격적인 태도를 자율적으로 선택하여 서로 영향을 주게 하고 행동특성의 반성을 자율적으로 실시하여 정의적 태도의 가치관을 효과적으로 학습 할 수 있게 한다. 또한 이 훈련을 통하여 자신의 주체성, 독자성, 사회성을 개발하여 자신의 무한한 가능성을 확인하게 하고 성취동기나 자기신뢰감을 증진시켜 대인관계에서 보다 적극적인 의사결정과 행동의 유연성을 길러 원만한 인간관계를 이룰 수 있을 것이다. 따라서 본론에서는 심성개발활동에 도움이 될 것으로 생각되는 프로그램을 한 가지 이상 예로 들고, 학습내용과 연계하여 설명해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 심성개발활동이란
심성개발활동이란 학술적인 용어라기보다는 나, 너, 그리고 우리의 대한 감수성과 생각을 개발함으로써 자기 자신의 내면의 세계에 대한 보다 정확한 인식과 조화를 기하고 타인과의 인간관계를 협동적으로 발전시키는 특수한 소집단 체험이라고 볼 수 있을 것이다. 이러한 심성개발 프로그램은 첫째, 인간을 존중하고 자연을 사랑하며 개인과 집단을 인정 수용하는 장이며(Carl Rogers의 인간 중심 상담 기법 원리), 둘째로 어제보다는 오늘, 지금 현재의 생각보다는 현재의 행동, 지성보다는 감성을 나누는 장이며(John Dewey의 실존주의 철학), 셋째로 말보다는 실천, 침묵보다 대화를 중요시하여 보다 긍정적, 보다 적극적으로 서로 조화롭게 하는 의도적 학습으로써 표현하는 장이고(Martin Buber의 대화의 가교 철학), 넷째로 과학적인 의사 결정 능력과 민주주의적인 사고 능력, 문제 해결 능력을 키우는 장(Krut Lewin의 소집단 연구, 집단 역학의 의사결정 단계이론)으로 볼 수 있다. 이러한 기반 하에 심성개발 프로그램은 ① 인간에 대한 현실 이해 ② 자율적인 전원 협동 학습 ③ 인간의 주체성․독자성․사회성의 개발 ④ 창조력 개발의 훈련 ⑤ 긍정적 자아 개념 확립 등의 목적을 가지고 있다.

참고 자료

이효원(2008). 연극치료와 함께 걷다. 울력.
정옥분(2005). 청년심리학. 학지사.
임학순(2011). 문화예술 교육과 파트너십. 북코리아.
김여옥(1995). 심성개발지도의 실제-정의교육을 위한 집단경험학습. 한국 인성 개발원.