보수교육의 종류와 대상자에 대해 기술하고 누리과정운영에 따른 연수에 대해 자신의 생각 주장을 서술하시오.

소개

보수교육의 종류와 대상자에 대해 기술하고 누리과정운영에 따른 연수에 대해 자신의 생각 주장을 상술하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 보수교육의 종류와 대상자 기술
2. 누리과정운영에 따른 연수에 대한 자신의 생각 주장

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
보수교육이란 어린이집 원장 및 보육교사의 자질향상을 위해 실시하는 교육이다. 보수교육은 어린이집 원장 및 보육교사의 전문성 향상을 위한 핵심적인 수단으로 어린이집 원장 및 보육교사의 교육 참여는 보육서비스의 질적 수준을 가늠할 수 있는 중요한 요소이다. 어린이집 원장 및 보육교사는 현장 적용성의 중요성이 높다는 직업의 특성상 양성교육만으로 충분히 전문성이 담보 될 수 없으므로 지속적인 보수교육을 통해 직무역량을 향상시켜야 한다. 이에 따라 보수교육은 1996년 승급교육(40시간)이수가 의무화되고 직무교육은 자율적으로 운영되어 오다가 2004년 영유아보육법 개정으로 보수교육의 기본 운영 틀을 마련하고 모든 보육교직원으로 하여금 보수교육을 매 3년마다 의무적으로 이수하도록 하였다. 한국보육진흥원에서 2010년 표준보수교육과정을 개발, 보급하고 이후 누리과정시행, 보육교직원 자격기준변경 등 보수교육관련 정책적 환경변화에 따라 2014년 표준보수교육과정이 개정되어 현재에 이르고 있다.

참고자료

· 구현아외, “보육시설종사자보수교육현황 및 개선방안”, 경기도가족여성연구원, 2008
· 이종명, “보육교사의 전문성인식과 직무만족도 연구” 국제문화대학원대학교, 2007
· 유희진, “3~5세 연령별 누리과정 실행 시 보유교사의 어려움과 지원요구에 대한 인식”, 순천향대, 2014
· 김은설, “보육교직원 보수교육 제도의 문제점과 개선 방안”, 육아정책연구소, 2013
· 백선정외, “경기도 어린이집 원장 및 보육교사 보수교육 운영체계 개선방안 연구”, 경기도가족여성연구원, 2014