A+ ! 환자 교육 전략 보고서 !!!! 환자, 아동, 성인, 모성 간호학.

목차

1. 실습장에서 간호사가 환아나 보호자에게 교육하는 모습
2. 간호사가 환자교육을 효과 있게 잘 하기 위한 전략

참고문헌

본문내용

1. 실습장에서 간호사가 환아나 보호자에게 교육하는 모습
2015년 5월 25일부터 29일까지 5일간 정상 신생아실과 신생아 입원실, 신생아 중환자실(NICU) 실습을 하였다.
신생아 중환자실에서는 보호자가 환아를 면회할 수 있는 시간이 점심시간 이후 30분 밖에 주어지지 않았다. 그 시간에 간호사가 보호자에게 교육하는 모습을 관찰할 수 있었다. 하지만 주어진 시간이 짧고, 한 명의 간호사가 여러 명의 환아를 담당하고 있어서 많은 교육을 할 수는 없었다. 또한 거의 대부분의 시간을 간호사가 환아를 돌보므로 특별한 교육이 보호자에게 주어져야 할 필요성을 느끼기 어려웠다. 간호사가 보호자에게 했던 교육은 주로 환아의 몸 크기에 맞는 기저귀나 물티슈 등과 같이 필요한 물품을 준비해 달라고 하는 모습을 가장 많이 볼 수 있었다. 그럼에도 불구하고 전달이 제대로 되지 않아서 환아의 몸에 맞지 않는 기저귀를 준비하거나 필요한 물품을 제대로 준비하지 못해서 환아가 질이 좋지 않은 병원의 물품을 쓰는 경우가 많았다.

참고자료

· 김미숙, 김지윤(2008). 지속적인 정보제공과 교육을 통해 모자동실 활성화 및 완전 모유수유율 향상. 가을학술대회. 제3권. 286-288
· 연승은, 김혜영(2012). 산후 모유수유 교육 방법에 따른 초산모의 모유수유 적응, 태도 및 실천효과. 여성건강간호학회지. 제 18권. 제2호, 75-84
· 장군자, 김선희(2010), 퇴원 후 전화 상담을 통한 지속적인 모유수유 지지가 모유수유 실천에 미치는 효과. 임상간호연구. 제 16권. 제 2호. 117-126