[유아기 발달] 만3세~만5세 유아들의 발달 - 3세~5세 유아의 신체-운동발달, 언어발달과 인지발달, 사회성발달

목차

I. 3세 유아의 발달(25~36개월)
1. 신체 및 운동발달
2. 언어발달과 인지발달
3. 사회성 발달

II. 4세 유아의 발달(37~48개월)
1. 신체 및 운동발달
2. 언어발달과 인지발달
3. 사회성 발달

III. 5세 유아의 발달(49~60개월)
1. 신체 및 운동발달
2. 언어발달과 인지발달
3. 사회성 발달

본문내용

유아의 연령 3-5세에 해당하는 이 시기는 피아제에 의하면 전조작기(2-7세)전반부에 해당되는 시기로서, 이제까지 주로 감각운동기의 특징을 지니고 활동을 하던 형태에서 이제는 상징적 형태의 지적활동이 가능하게 된다.
이 시기의 대표적 특징의 하나는 자아중심성(egocentrism)사고 인데, 이는 아동이 타인의 관점에서 생각하거나 감정을 느끼는 것이 아니라, 타인도 자기처럼 똑같이 느끼고 생각한다고 믿는 현상을 말한다. 이러한 자아중심적 사고 때문에 유아가타인의 입장을 이해할 수 없으므로, 이 연령의 유아에게 남을 동정하거나, 남의 처지를 이해하라고 요구하는 것은 유아의 발달단계의 수준을 넘어선 요구이다.
또 다른 특징의 하나는 비가역성이다. 이는 어떤 변화된 상태를 원래의 상태로 환원해서 생각할 수 없는 현상을 말한다. 예를 들면 특 같은 양의 두 컵의 우유를 폭이 좁은 컵에 부어서 높이가 다른 컵보다 올라갔을 경우 좁은 컵에 담긴 우유가 다른 컵의 우유보다 많다고 생각되는 경우로서 아직 보존개념의 획득이 제대로 이루어지지 않은 결과로 볼 수 있다.
다음의 특징으로 물활론(animism)적 사고를 들 수 있다. 예를 들어 물활론적 사고를 설명하자면, 벽에 걸린 패종시계의 추가 흔들리며 소리가 나는 것을 보고 시계가 배가 고플까봐 시계에게 자기가 먹던 밥을 주려 한다거나, 책상을 때리면 책상이 아파한다거나, 연필 끝으로 지우개를 찌르면 지우개가 아파서 소리친다거나, 혹은 길가의 돌이 외로울 까봐 그 돌을 집어서 돌이 않은 장소로 옮겨주고 싶어 하는데, 이는 이 시기의 유아는 모든 사물은 생명이 있어 생각하며, 사람처럼 감정이 있다고 믿기 때문이다.
인간발달을 에릭슨은 그의 대표적인 저서 "Childhood & Society"에 여덟 단계로 제시하였는데, 유아기는 제2단계인 아동기와 사회 자율성 대 수치감(18개월~3세)에 이어서 제3단계인 주도성 대 죄책감(3-6세)에 해당되는 시기이다.

참고 자료

없음