문학과 사회성발달과의 관계를 설명하고 사회성 발달을 위한 그림책 1권을 선정하여 선정이유와 그림책의 문학적 요소(주제, 등장인물, 플롯, 문체)를 예를 들어 분석하시오.

최초 등록일
2016.03.02
최종 저작일
2016.03
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문학과 사회성발달과의 관계를 설명하고 사회성 발달을 위한 그림책 1권을 선정하여 선정이유와 그림책의 문학적 요소(주제, 등장인물, 플롯, 문체)를 예를 들어 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 문학과 사회성발달과의 관계
2. 사회성 발달을 위한 그림책 선정 및 선정이유
3. 그림책의 문학적 요소(주제, 등장인물, 플롯, 문체)에 따른 선정 그림책 분석
1) 주제
2) 등장인물
3) 플롯
4) 문체

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
물질만능주의와 극한 경쟁을 특징으로 하는 21세기에 있어 친사회적 행동은 사회성 발달의 가장 중요한 요소라고 할 수 있다. 타인을 돕는 것과 같은 친사회적 행동은 자신에게 돌아올 보상에 대한 기대 없이 타인에게 이득이 되는 것을 목적으로 수행자가 의도적, 자발적으로 수행하는 행동이라 정의할 수 있다. 이러한 친사회적 행동의 범주로는 나눠주기, 조력행동, 증여, 관용, 이타성, 협력, 친절, 동정, 자선행동 등이 있다. 유아는 위와 같은 친사회적 행동을 통해 또래와 긍정적인 관계를 형성하며 성장하면서 더 넓은 인간관계에 긍정적인 영향을 미칠 것이며 긍정적인 사회성 발달이 이루어질 수 있다. 유아의 사회성 발달을 돕는 것으로 유아교육현장에서의 흥미로운 활동 중 하나가 문학적 활동이다. 유아는 문학 활동을 통해 감동과 간접체험을 경험함으로써 사회성 발달에 긍정적 영향을 받을 수 있으며 단순히 문학 작품을 읽거나 듣는 것이 아니라 작품을 중심으로 하는 다양한 활동을 통해 다각적인 교육적 효과를 추구하는 교육적 접근이 이루어지고 있다.

참고 자료

송미정, “문학활동이 유아의 자아존중감과 사회성발달에 미치는 영향”, 우석대, 2011
최미영, “문학작품을 활용한 장애이해교육 논문 동향분석” 세종대, 2009
박유미, “친사회적 동화를 활용한 통합적 문학활동의 적용 효과”, 원광대, 2008

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