언어와 사고에 대한 스키너, 촘스키, 피아제, 비고스키의 이론을 비교하고 각 이론의 근거의 실제 예를 하나이상 들어 설명하시오.

저작시기 2016.01 |등록일 2016.01.04 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 2,000원
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 언어와 사고에 대한 스키너, 촘스키, 피아제, 비고스키의 이론 비교
2. 각 이론 근거의 실제 예
1) 스키너
2) 피아제
3) 비고스키
4) 촘스키

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
5~6세경이 되면 유아들의 언어 표현은 매우 다양해져서 거의 성인과 비슷해진다. 이러한 유아기의 놀라운 언어 습득 과정의 신비를 풀기 위해 인간발달, 철학, 언어학, 사회학, 심리학, 인류학, 언어병리학, 동물학 등 다양한 학문 분야에서 연구자들이 노력해 왔으나 아직까지 연구에 의해 실증된 단 하나의 완전한 이론은 없다. 언어와 사고에 대해 설명하는 주요 이론들은 환경과 유전의 영향 중 어느 쪽에 비중을 두고 이해하느냐에 따라 크게 세 가지로 분류된다. 즉 스키너에 의해 대표되는 환경의 영향에 의해 언어 발달이 이루어진다고 보는 행동주의 이론과 촘스키에 의해 대표되는 생물이 나타내는 생명 현상의 하나로 선천적인 언어 능력에 의한 것이라고 보는 생득주의 이론, 피아제와 비고스키에 의해 대표되는 환경과 선천적인 언어 능력의 상호작용에 의한 것이라고 보는 구성주의 이론이 그것이다. 아래에서는 위와 같은 언어와 사고에 대한 스키너, 촘스키, 피아제, 비고스키의 이론을 비교하고 각 이론의 근거의 실제 예를 하나이상 들어 살펴보고자한다.

참고 자료

이영자, “유아언어교육”, 양서원, 1999
오현선, “Thinking Science 활동에서 초등 과학 영재의 성격이 언어적 상호작용의 변화에 미치는 영향” 한국교대, 2011
정남미, “유아언어교육”, 창지사, 2013
정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
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