정신간호학 실습 소아청소년병동 면담일지 입니다. 교수님과 수선생님께 칭찬받았던 과제입니다.

소개

정신간호학 실습, 소아청소년병동에서 제가 직접 작성한 면담일지입니다.
자세한 대화내용과 그 내용을 분석한 치료적,비치료적 의사소통에 대한 설명, 개선방향 까지 적혀있습니다.
교수님과 수선생님께 모두 칭찬받았었습니다. 절대 후회 없으실거고 과제하시는데에 많은 도움 되실겁니다.

목차

없음

본문내용

날짜 및 시간 : 2014년 11월 10일 월요일 오후 3시
장소 : -
대상자 : 김○○님
면담자 : -
상황 : 혼자 있는 대상자에게 먼저 다가감

대화 내용 기술
①
면담자 : ○○아 안녕~ 선생님 들어가도 될까요~?
○○님 : 네..

의사소통 분석 및 수정
대상자의 의견을 먼저 물어보았다.

②
면담자 : ○○이는 왜 방에 혼자 있어요?
○○님 : 저는 그냥 혼자 있는　게 좋아요.

의사소통 분석 및 수정
<비치료적 : 조사> 혼자 있는 대상자에게 ‘왜’라는 단어는 대상자에게 호기심으로 질문하는 듯 한 표현으로 대상자가 거부감을 느낄 수 있다.
수정▻ “오늘은 기분이 어때요?” 라고 질문 하여 개방적인 질문으로 대화를 시작한다.

③
면담자 :　○○이는 친구들이랑 노는 것 보다 혼자 있는 게 더 좋구나.. 지금은 무얼 하고 있었어요?
○○님 : 그냥.. 이걸 쓰고 있었어요.

의사소통 분 석 및 수정
<치료적 : 느낌 명료화, 개방형 질문>

④
면담자 : 일기를 쓰고 있었네요. 선생님이 한 번 읽어 봐도 괜찮을까요?
○○님 : 네..

의사소통 분석 및 수정
대상자에게 동의를 구함.

⑤
면담자 : (말없이 일기를 읽고 있음)
○○님 : (갑자기 일기장을 덮으며) 아! 선생님 읽지 마세요.. 이거 읽으시면 선생님 기분이 좋지 않을 것 같아요..
면담자 : 선생님은 기분이 나쁘지 않았어요.. 그치만 ○○이가 불편하면 선생님이 더 이상 읽지는 않을게요.

의사소통 분석 및 수정
<비치료적 : 대상자의 감정에 대한 이유를 고려하지 않음> 대상자가 어떠한 이유로 기분이 안 좋을 것이라고 걱정하는지에 대한 것을 물어보지 않음
수정▻ “○○이가 선생님이 일기를 읽어서 마음이 조금 불편했구나. 그런데 선생님이 어떤 이유로 기분이 좋지 않을 것이라고 생각하는 거예요?”

⑥
○○님 : 네 선생님.. 죄송해요..
면담자 : 아니에요~ 선생님은 기분 나쁘지 않았으니까 걱정하지 말고 다음에 또 이야기해요.
○○님 : 네 안녕히가세요.

의사소통 분석 및 수정
상황에 불편함을 느끼는 것처럼 보였기에 대화를 종결하고 다음에 다시 대화하기로 함.

참고자료

· 없음