[주의력결핍과잉행동장애] 주의력결핍 및 과잉행동장애(ADHD)의 정의(개념)와 임상특성 및 역사적 배경

목차

I. 역사적 배경

II. ADHD의 정의
1. 정의
2. 하위유형

III. 임상특성
1. 주요 증상
1) 주의력 결핍(부주의)
2) 과잉행동
3) 충동성
2. 부수적인 문제
1) 학습문제
2) 정서문제
3) 대인관계 문제
3. 공존질환

본문내용

I. 역사적 배경
부주의하거나 과잉행동 및 충동성을 보이는 사람들에 대한 최초의 설명은 영국의 의사인 George Still(1902)이 자신의 임상 경험을 통해 공격적이고, 성미가 급하며, 규칙을 지키지 않고, 부주의하고, 충동적이며, 과잉 활동적인 특징을 갖는 '도덕적 통제력에 결함이 있는' 일군의 아동들에 대해 기술한 것을 들 수 있다. 이후 미국에서는 1917년-1918년 당시 유행하던 뇌염을 않고 난사람들이 현재의 ADHD와 비슷한 행동문제를 보이는 것으로 밝혀지면서 이에 대한 관심을 갖기 시작하였는데, 그 외에도 출생 시의 외상, 머리외상, 독소에 대한 노출과 감염 등으로 인해 이러한 임상양상이 나타난다는 사실이 발견되면서(Barkley, 1990) 이 개념은 미세 뇌 손상(Minimal Brain Damage)으로 발전하였다. 하지만 대뇌외상의 직접적인 증거가 없는 경우가 많아서 차후에는 미세 뇌기능장애(Minimal Brain Dysfunction), 미세 대뇌기능장애(Minimal Cerebral Dysfunction)로 변경하여 명명되기도 하였다.
1950년대에는 또래에 비해 훨씬 과도한 신체운동과 충동에 대한 통제부족에 초점을 두고 '과잉행동통제장애'라고 명명하였으며 그 원인을 대뇌로 들어오는 자극들을 잘 여과하지 못하여 대뇌피질이 과잉 자극된 때문으로 보았다.
1968년 정신장애의 진단 및 통계편람(Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders: DSM-II)이 출판되면서 아동에게서 나타나는 과잉활동, 침착하지 못함, 쉽게 산만하고 주의집중이 짧은 일군의 증후군은 '과잉운동반응(Hyper kinetic Reaction)'으로 명명되었다. 그러나 이러한 행동은 청소년기가 되면 사라지는 것으로 보았으며 기질적인 대뇌손상에 기인한 것이라면 기질적인 대뇌증후군으로 진단되는 것이 보다 적절하다고 정의하였다.

참고자료

· 없음