정신지체의 정의 및 특성(정신지체의 개념정의, 정신지체 분류 및 진단기준, 정신지체의 특성)

최초 등록일
2015.11.03
최종 저작일
2015.11
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목차

I. 정의

II. 분류 및 진단기준

III. 특성
1. 인지적, 교육적 특성
2. 사회적, 행동적 특성

본문내용

I. 정의
정신지체는 일반적으로 현재 기능 수준의 심각한 제한을 의미한다. 이러한 제한은 지적 발달의 지연으로 명백하게 나타나는데, 자신의 환경에 대한 부적절하거나 미성숙한 반응, 즉 학업적 ․ 심리적 ․ 신체적 ․ 언어적 및 사회적 영역에서 평균 이하의 수행을 말한다. 이러한 제한들로 인해 정신지체인들은 비슷한 연령 및 동일 사회적 ․ 문화적 배경의 보통 사람들이 성공적으로 대처할 수 있다고 기대되는 일상적인 것들을 대처하는 데에 어려움을 겪는다. 최근에는 정신지체를 가진 개인, 특히 성인집단을 언급하면서 발달장애라는 개념을 자주 사용하고 있다.
정신지체장애의 개념 정의를 위해 먼저 정신지체를 이해시키고, 완화시키려는 노력을 선도해 온 미국정신지체학회(American Association on Mental Retardation: AAMR)의 정의를 제시하고자 한다. 1876년에 창시된 이 학회는 1992년에 발간된 "정신지체: 정의, 분류 및 지원체계(Mental Retardation: Definitions, Classification, and Systems of Support)편람"에서 다음과 같이 정신지체의 정의를 수정하였다.
정신지체는 현재 기능에 실질적인 제한성이 있는 것을 지칭한다. 정신지체는 유의하게 평균 이하인 지적 기능과 동시에 그와 연관된 적응적 제한성이 두 가지 혹은 그 이상의 실제 적응 기술 영역들, 즉 의사소통, 자기관리, 가정생활, 사회성 기술, 지역사회 활용, 자기지시, 건강과 안전, 기능적 학업교과, 여가, 직업 기술의 영역에서 존재하는 것으로 특징지어진다. 정신지체는 18세 이전에 나타난다.
이 새로운 정의는 개인의 능력, 개인이 기능하는 환경, 다양한 차원의 지원에 대한 요구이다. 이 세 가지의 중요한 차원들 간의 상호작용을 강조하고 있다. 이 세 요인 사이의 상호작용의 관계는 아래의 그림에 묘사되어 있다.
이 모델은 능력과 환경의 두 구성 요소를 하나의 삼각 구조에 둠으로써 이들 사이의 상호작용이 정신지체 개념에 중요하다는 것을 보이고자 한다. 또한 이 모델에서 지원 욕구는 개인이 어떻게 기능하는가를 반영하고, 지원의 현존 혹은 부재는 상호적으로 기능성에 영향을 줄 수 있다는 것을 나타낸다.

참고 자료

없음

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