독일의 숲유치원 프로그램에 대하여 조사하시오.

소개

독일의 숲유치원 프로그램에 대하여 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 독일의 숲유치원 개관
2. 독일의 숲유치원 프로그램 조사
1) 아침 모임
2) 대집단 활동
3) 간식
4) 숲으로 이동
5) 숲에서의 자유놀이
6) 아침모임장소로 이동
7) 끝나는 모임
8) 귀가
3. 본인의 견해

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
국외에서는 이미 오랫동안 숲유치원을 시행하고 있는 국가가 여러 곳이 존재하고 있다. 이 중 독일에서의 숲유치원은 오랜 기간 동안 대안유아교육으로서 제도권 교육의 보완적 역할을 한 상태였다. 그러다 1993년 정식 유치원으로 인정되면서 또 다른 유아교육 체계를 확립하는데 커다란 역할을 수행하고 있다. 무엇보다도 숲유치원은 영성, 감성, 창의성 그리고 사회성 등을 형성하는 교육효과를 나타내고 있어서 현대 사회가 추구하는 교육목표에 부합한다는 점이 높이 평가되고 있다. 현재 우리나라에 가장 많이 소개된 숲유치원의 형태도 독일의 숲유치원이다.

<중 략>

Ⅱ 본론
1. 독일의 숲유치원 개관
독일에서 최초의 숲유치원의 근거는 우워줄라 수베 여사가 헤센주의 비스바덴시에 속한 숲에서 1968년부터 시작한 숲산책그룹에서 찾아볼 수 있다. 그녀는 1998년까지 30년 동안 계속하여 이 숲산책그룹을 운영하였고, 그 이후로 이 숲산책그룹은 후계자인 헬가 훠스만에게 인계되었으며 현재까지도 성공적으로 운영되고 있다. 최초의 숲산책그룹이 이렇게 설립ㆍ운영되면서 초창기에는 어려움이 많았다.

<중 략>

독일의 평균적인 숲유치원 프로그램의 교육 일정은 7시 45분경부터 등원이 시작되어 아침 자유놀이, 아침모임, 대집단 활동, 간식시간, 숲으로 이동, 숲에서의 자유놀이, 간식시간, 아침모임장소로 이동, 끝나는 모임 그리고 개별귀가로 하루에 약 4시간 동안 교육이 이루어진다. 구체적인 다음과 같다.
1) 아침 모임
모임장소에 유아들이 자유롭게 둘러 앉아 노래를 부르며 아침모임이 시작된다. 노래가 끝나고 교사가 유아 한 명을 지목하면 지목받은 유아는 출석한 유아의 수를 센다. 그리고 이날 오지 않은 유아의 특성을 교사가 이야기하면 그 아이가 누구인지 아이들이 생각하여 대답한다.
2) 대집단 활동
대집단활동으로는 이야기나누기, 노래, 게임, 신체활동 등이 이루어진다.

참고자료

· 전주영, “숲유치원에서의 유아의 경험 세계”, 신라대, 2013
· 김은숙, “한국 최초 숲유치원 교육에 관한 연구”, 인천대, 2010