[놀이치료의 준비과정] 놀이치료 접수, 놀이치료 평가, 놀이치료 진단, 놀이치료 계획, 놀이치료 피드백, 치료 계약

목차

1. 접수면접
(1) 접수면접의 의의
(2) 초기의 전화접촉
(3) 접수면담
①접수면담 구조의 설정
② 부모면담
③ 아동면담

2. 평가와 진단
(1) 진단적 놀이세션
(2) 공식적 검사
⓵ 인지검사
⓶ 투사검사
⓷ 발달평가

3. 치료계획

4. 피드백 세션과 치료계약
(1) 부모세션
(2) 아동세션

본문내용

초기면접의 주요 목적은 치료에 의뢰된 이유와 현재 아동이 가지고 있는 문제가 무엇인가에 대해 정보를 얻는 것이다. 치료자가 아동이나 부모로부터 이러한 정보를 수집하는 것은 치료를 위한 목적도 있지만, 그 아동을 이해하는데 도움을 줄 수 있는 정보를 가족에게 제공하려는 것에도 그 목적이 있다. 치료자는 접수면접에서 얻어진 정보들을 통해 아동이 현재 나타내고 있는 증상(주 호소 문제)의 원인을 찾아보아야 한다. 하지만 첫 번째 만남에서 아동이 보이는 문제의 원인을 확실히 알아낸다는 것은 아마도 무리가 있을 것이다. 그렇지만 적당한 치료양식을 결정하고 치료계획을 세우기 위해서는 아동에 관한 전반적인 내용을 자세히 살펴보고자 노력해야 한다.

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이혼 등과 같은 가족 구조의 변화 및 이에 따른 아동의 정서적 반응과 그런 일이 있은 후에 어떻게 느끼고 그 후에 어떻게 적응했는지를 알아보는 것은 아동을 이해하는 데에 있어 상당히 중요하다. 가족구조의 변화와 관련한 질문 (동생이 태어났을 때, 함께 살던 가족과 헤어졌을 때, 가족 중 누군가와 사별하게 되었을 때, 새로운 부모를 만나게 되었을 때 등)을 통해 변화된 상황에서 가족에 대해 갖고 있는 아동의 감정과 인식을 알 수 있다. 이러한 직접적인 질문을 꺼리는 아동의 경우에는 동적 가족화(Kinetic Family Drawing: KFD) 그림을 그리게 하는 등의 심리검사를 통해 아동의 가족에 대한 인식을 알아볼 수 있다.

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치료계획은 전반적인 놀이치료 과정 중에서 아주 중요한 부분이지만, 치료계획의 윤곽을 잡는 것은 가장 어려운 작업 중 하나이다. 그러기 때문에 세 단계에 걸쳐서 체계적으로 계획을 잡는 것이 중요한 부분이라고 할 수 있다.
우선 첫 번째 단계로 초기면담과 평가단계를 통해 내담자 및 그의 환경에 관한 정보를 수집한다. 두 번째 단계는 목표 공식화 단계와 통합단계로써, 이 때에는 당신의 이론모델에 따라 수집한 자료를 통합하여 내담자의 기능에 대한 가설과 치료목표를 발전시킨다. 마지막 단계는 치료계획 단계로, 두 번째 단계에서의 개발된 목표를 내담자가 성취할 수 있도록 다양한 전략을 결정한다. 그 특정한 기법들은 다음의 전략들로 살펴볼 수 있다.

참고자료

· 놀이치료입문 , Kevin J. O'Conner 저, 송영혜 윤지현 옮김, 시그마프레스, 2001.
· 놀이치료 이론과 실제, 유미숙지음, 상조사, 2003.
· 아동놀이치료, 이숙희 고인숙 공저, 교육아카데미,2007.
· 놀이치료에서의 부모상담, Deborah Killough McGuire, Donald E. McGuire 지음/ 김광웅 강은주 진화숙 옮김, 시그마프레스, 2007.