[부모교육론] 현대사회에서 흔히 볼 수 있는 아동의 문제행동의 사례를 들어 부모교육과 어떻게 연관지어 개선할 수 있을까에 대하여 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동의 문제행동이란
2. 현대사회에서 흔히 볼 수 있는 아동의 문제행동의 사례
3. 현대사회 아동의 문제행동 개선을 위한 부모교육
1) 아동의 문제행동 개선을 위한 부모교육의 필요성
2) 아동의 문제행동 개선을 위한 참여수업을 통한 부모교육
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
부모교육은 한마디로 부모됨의 훈련이라고 할 수 있는데 이것은 자녀교육의 선행조건으로 필수적인 요소이다. 부모들은 부모자신들의 변화를 우선적으로 생각해야하며 또한 자녀교육은 테크닉이 아니므로 성숙된 전인건강을 갖추고 있는 부모가 거울이 되어 아직 형태가 갖추어져있지 않은 아이들이 부모라는 거울을 보고 자신의 형태를 만들어 나가도록 하는 것이다. 그러므로 아이의 성격은 부모의 복사판이라고 할 수 있다. 아이는 물론 성장하면서 부모 외에 다른 사람과의 관계에서 부단히 영향을 받으므로 여러 번 사람이 바뀔 수는 있다. 따라서 본론에서는 현대사회에서 흔히 볼 수 있는 아동의 문제행동의 사례를 들어 부모교육과 어떻게 연관지어 개선할 수 있을까에 대하여 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 아동의 문제행동이란
아동의 문제행동이란 아동이 보이는 사회적 기대나 규범에서 벗어난 행동으로, 이는 아동이 가정이나 학교, 지역사회에서 생활해가는 가운데 여러 가지 요인들로 인해 생겨난 행동적, 심리적, 부적응의 결과라고 볼 수 있다.

참고자료

· 김덕순(1996). 부모교육의 이론과 실제. 정일.
· 김현주 외(2003). 현장중심 부모교육 : 이론과 실제. 양서원.
· 강정원 외(2004). 부적응 행동 유아와 교사의 관계. 일립논총.
· 고려원(1993). 부모훈련을 통한 주의력결핍 과잉활동아의 치료효과 연구. 연세대학교 석사학위 청구논문.