교사로서 학대를 분별할 수 있는 단서를 제시하며 이를 해결할 수 있는 방법을 제시하시오.

소개

교사로서 학대를 분별할 수 있는 단서를 제시하며 이를 해결할 수 있는 방법을 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 교사로서 학대를 분별할 수 있는 단서
2. 교사로서 학대를 해결할 수 있는 방법

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
아동의 정신건강은 후의 성인기 정신건강의 기초가 되므로 유아들의 정신건강을 위한 예방은 인생전반에 걸친 정신장애 예방의 열쇠가 된다. 인생은 각 단계마다 이루어야 할 중요한 과업이 있기 때문에 어느 시기 하나 중요하지 않다고 할 수 없으나 개인이나 환경이 연속적이라는 증거들은 생애 초기의 성공적인 출발이 후의 발달과 유의미한 관련이 있음을 시사하고 있다.

<중 략>

Ⅱ 본론
1. 교사로서 학대를 분별할 수 있는 단서
교사로서 학대를 분별할 수 있는 단서는 다음의 표에서와 같은 일들이 얼마나 자주 일어났는지를 유아에게 물어봄으로써 알 수 있다.

참고자료

· 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남, 2011
· 이은영, “빈곤가정 아동의 정서적 학대 및 방임 경험과 우울증상의 관계에서 스트레스 대처행동의 매개효과”, 숙명여대, 2009
· 서수정, “정서적 학대 예방을 위한 부모교육 프로그램 개발 및 효과 검증”, 이화여대, 2002