아동복지를 위한 사회복지사로서 역할과 자신이 하고 싶은 역할에 대하여 자유롭게 토론하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 아동복지를 위한 사회복지사의 역할
2) 아동복지의 특징
3) 아동복지에 있어 내가 하고 싶은 역할

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

아동복지의 온전한 구현을 위하여 사회복지사는 아동발달의 특성 이해를 바탕으로 아동복지에 임해야 한다. 특히 현대사회 이르러 우리사회 아동복지는 전통적 선별주의 아동복지에서 보편주의 아동복지로 그 패러다임을 전환시키고 있는 바, 아동복지를 위한 사회복지사의 역할이 보다 확대되고 있다고 할 것이다. 본론에서는 아동복지를 위한 사회복지사로서 역할과 나 자신이 하고 싶은 역할에 대하여 자유롭게 기술해보겠다.

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사회복지사는 아동복지 구현을 위하여 아동발달 특성에 대하여 온전히 이해하고 있어야 한다. 이러한 이해를 전제로 아동의 건강한 발달과 성장에 실제적인 도움을 줄 수 있어야 하는 것이 바로 사회복지사의 역할이라고 볼 수 있다. 예를 들어 장애아동을 위한 사회복지서비스 진행시 장애 아동들은 장애로 인하여 일상생활을 하지 못하는 경우가 많다. 일상적 학교생활을 하고 싶어도 사회적 편견으로 인하여 이를 포기하는 경우도 적지 않은 바, 사회복지사는 장애아동에 대한 이해를 바탕으로 그들이 최적의 사회복지서비스를 받게함은 물론이거니와 장애아동이 회적 편견이나 차별을 당하지 않도록 배려하고 사회복지를 실천하는 것이 중요한 과제라 할 것이다.

<중 략>

아동기에는 심리적으로 ADHD, 불안장애, 틱 장애 등 여러 장애가 발생할 수 있다. 또한 이러한 아동 장애는 부모를 지치게 만들고 양육하기가 어렵게 만든다. 이때 따지거나 경고하거나 꾸중을 하는 것과 같은 일반적인 훈육방식은 아동에게는 효과가 없을 때가 많다. 따라서 부모들은 부모관리 훈련을 통하여 아동에게 권장할 행동과 그렇지 않은 행동을 구별하는 법을 배우고, 교사가 아동의 학생생활을 기록한 내용으로 가정에서 보상을 주는 프로그램을 배우기도 하며, 훈련에 참여하면서 피드백을 주고 받는다. 사회복지사는 그들의 심리적 발달 특징을 고려해야 한다. 아동의 심리적 장애는 대부분 부모의 양육태도나 가족구성원 간의 상호작용 등이 부정적일 때 나타나곤 한다. 따라서 아동의 심리적 장애를 해소하기 위하여 부모는 일관적이고 긍정적인 훈육태도를 지닐 필요가 있으며

참고자료

· 아동발달 윤영애, 강순미 외 1명 저 | 태영출판사 | 2015.03.27