태권도 지도자 재교육 활성화 방안

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 태권도란 무엇인가
2. 태권도의 가치
1) 수련적 가치
2) 교육적 가치
3) 생활체육으로서의 가치
3. 태권도 교육의 의미와 특성
4. 태권도의 교육적 목적
1) 무도교육으로서의 태권도
2) 스포츠교육으로서의 태권도
3) 체육으로서의 태권도
5. 태권도 교육의 효과
6. 태권도 지도자란
7. 태권도 지도자의 자질
8. 태권도 지도자의 교육신념
9. 태권도 지도자 재교육의 필요성
10. 태권도 지도자 재교육 활성화 방안
1) 보수교육을 통한 재교육 활성화
2) 교육활동 참여를 통한 스스로의 재교육
3) 지도자 레크리에이션 활성화를 통한 재교육 활성화
4) 도장의 평가인증제 도입 및 활성화를 통한 지도자 재교육 활성화
5) 지도자의 전문직으로서 직업윤리 확립을 통한 재교육 활성화
6) 지도자 교육연수 품질 향상을 통한 재교육 활성화
7) 지도자 교육연수의 다양한 서비스 확대를 통한 재교육 활성화
8) 지도자 교육연수 프로그램의 다양화를 통한 재교육 활성화
9) 지도자의 태권도 시범 프로그램의 활성화를 통한 재교육 활성화
11. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
태권도장 현대적 시설이나 그 수의 확장만큼 태권도 교육을 통한 사회적, 문화적, 잠재적 교육 효과나 영향력은 크게 미치지 못함을 우린 몸소 느끼고 있다. 또한 태권도 교육의 중추적인 역할을 담당하고 있는 일선 태권도장의 난립, 무도적, 문화적, 교육적 논리에서 경제적 논리로 변질, 그리고 타 무술도장 증가로 청소년, 성인층 참여인구의 감소 등은 우리 태권도의 부정적 현실의 일면을 나타내고 있다. 교육의 질은 지도자에 의해 좌우되고, 지도자의 질은 교원 양성 프로그램의 질에 의하여 결정된다. 따라서 태권도 지도자의 질을 높이기 위해서는 태권도 지도자를 양성하고 있는 대학, 기관에서 전문적 지식과 기능을 갖춘 교육과정 개발에 힘을 쏟아야 한다. 그리고 현장에서는 태권도 지도자와 태권도 관련기관 구성원간의 공감대를 형성하고, 태권도만이 갖는 체질화된 교육과 중간 관리층인 태권도 지도자 재교육에 적극적인 참여가 유도되어야 하며, 그리고 항시 빠지지 않는 태권도 지도자 리더십의 중요성 등이 피력되고 있다. 따라서 본론에서는 태권도 지도자 재교육 활성화 방안에 대해 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 태권도란 무엇인가
인간은 움직임과 외부 환경으로부터 자신을 보호할 수 있는 호신의 능력을 필요로 했으며, 생명존속을 위해 끊임없이 움직여왔고, 그러한 움직임 속에서 인간의 문명은 변화와 발전을 거듭하게 되었다. 즉 인류의 발생과 더불어 자기 생명을 보존하기 위하여 자연발생적으로 시작되었던 동작들이 인간의 인지가 발달하면서 인위적으로 구체화되고 체계화되면서 일상적인 몸짓을 공방의 동작으로 표현한 상징이 바로 태권도이다. 태권도는 우리민족의 역사와 전통을 토대로 이루어진 고유의 무술․무예․무도로서 이어져왔으며, 현대에 이르러서는 경기 스포츠로 발전되어 세계의 스포츠로서 각광받고 있다.

무술, 무예, 무도의 명칭은 중국, 한국, 일본에서 시대적 .지역적으로 또는 목적에 의하여 변화되어 각기 다르게 또는 동일한 명칭으로 불려져 왔으나 근대에 이르기 전까지는 그 의미와 원리는 같다고 할 수 있다.

참고자료

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· 김길평 외, 현대무도교육의 방향, 한국사회체육학회, 2004.
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· 김용범, 태권도의 미학적 고찰에 관한 비교 분석, 경희대학교 대학원, 석사학위논문, 1990.
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