인생 100세, 평생학습 시대를 맞이하여 평생교육의 필요성에 대하여 자신의 경험을 바탕으로 자유로이 토론해 봅시다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 개념과 등장배경
2. 평생교육의 필요성
3. 평생교육과 기성교육의 차이

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
고령층이 증가됨에 따라 우리나라에서는 고령층의 직무훈련, 여가생활 도모 등의 목적으로 다양한 평생교육이 진행되고 있다. 이러한 평생교육은 고령층의 생애주기에 걸친 교육으로 고령층의 사회 통합에도 긍정적 영향을 미친다는 것에서 그 가치가 있다 할 것이다. 따라서 본 과제에서는 평생학습 시대를 맞이하여 평생교육의 필요성에 대하여 나의 경험을 바탕으로 자유로이 기술해 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 개념과 등장배경
1) 개념
평생교육이란 인간의 생애주기에 걸친 교육을 의미한다. 이러한 평생교육은 기성교육의 한계를 극복하고 나아가 생애주기에 걸쳐 인간계발을 도모한다는 것에서 효용가치가 있다 할 것이다. 또한 평생교육은 사회교육을 포괄하는 개념으로서 전문지식의 전수, 여가생활의 연장, 정서함양 등을 목적으로 시행된다.

2) 평생교육의 등장배경
가. 노인층의 증가
우리나라는 전 세계적으로 가장 빠른 고령화를 경험하고 있다. 그러나 우리나라 노년층은 바쁜 경제활동으로 자신의 노후를 미처 준비하지 못한 경우가 많기 때문에 노인층의 일자리 창출을 위해서라도 평생교육이 필요하게 된 것이다.

나. 지식사회의 도래
현대사회는 과거 그 어느 때보다 급변하고 있으며, 이에 개인이 우리사회를 살아감에 있어 필수적으로 요구되는 지식 또한 점차 넓어지고 있다. 이 때문에 교육은 기성교육에서 뿐만 아니라 전 생애에 걸쳐 이루어져야 되는 것이며, 이러한 역할을 평생교육이 담당하게 된 것이다.

참고자료

· 평생교육개론 김신일(전)장관) 저 | 교육과학사 | 2014.12.07