도시와 시골의 환경적 요인이 영아의 발달에 미치는 영향을 각각 설명하고 그에 대한 학습자의 의견을 서술하시오.

소개

도시와 시골의 환경적 요인이 영아의 발달에 미치는 영향을 각각 설명하고 그에 대한 본인의 의견을 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 도시와 시골의 환경적 요인이 영아의 발달에 미치는 영향
1) 도시의 환경적 요인이 영아의 발달에 미치는 영향
2) 시골의 환경적 요인이 영아의 발달에 미치는 영향
2. 본인의 의견

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
정서는 영아기 동안 분화되며, 비교적 어린 시기에 발달한다. 즉 영아기 동안에 대부분의 정서가 분화ㆍ발달하여 대체로 2세가 끝날 무렵까지는 정서발달이 완성되게 된다. 영아의 정서발달 개념은 영아가 자신의 감정을 조절하고 다른 사람을 이해하며 다른 사람과 조화로운 관계를 형성하고 유지할 수 있는 능력이다. 이러한 영아의 정서발달은 인지 발달과 연관이 깊은데 자기중심적 사고의 영아가 연령이 증가하면서 다른 사람의 생각과 관점이 자신의 생각과 다를 수 있다는 점을 인식하게 되면서 정서발달이 이루어진다. 영아의 정서발달에 있어 개인차는 있을 수 있으나 영아의 신체적, 정신적 발달 양상이 비슷하고 한 문화권 내에 있는 영아들이 비슷한 사회적 압력과 기대를 받게 되고 비슷한 학습경험을 한다면 영아의 정서발달 양상은 유사하게 나타난다. 하지만 2세 후반으로 가면 영아는 자신의 감정을 언어로 표현하고 성인의 정서를 읽어내며 다른 사람의 내면적 상태를 알아내 공감하는 능력이 발달하는데 이러한 능력 발달에 환경의 영향은 매우 크게 작용한다.

<중 략>

Ⅱ 본론
1. 도시와 시골의 환경적 요인이 영아의 발달에 미치는 영향
1) 도시의 환경적 요인이 영아의 발달에 미치는 영향
도시에 사는 영아들은 기성세대가 선망하던 TV, 플라스틱 장난감 등을 얻었지만 기존에 가질 수 있었던 산, 텃밭 등의 자연환경을 잃었으며 도시라는 틀 속에 갇혀서 햇빛마저 잃고 살아가고 있다. 물론 도시를 벗어나 농촌으로 가면 그곳은 집 밖으로 나가기만 하면 바로 풀이 있고 자연의 소중함이나 산지식을 배울 수 있는 공간이 아직도 존재하지만 도심의 영아에게 자연과의 만남의 기회를 제공하기 위해 원거리를 달려가기에는 시간적으로 어려운 일이다. 도시에서 태어나서 자라는 영아들은 흙을 만지며 자연 속에서 직접 놀지 못하고 자연을 보기만하므로 자연다움과 아이다움과는 거리가 먼 유아로 자라게 된다.

참고자료

· 이순형외, “보육학개론”, 학지사, 2006
· 양화숙, “만2세 영아반 실외놀이활동 운영실태와 개선방향”, 인천대, 2010
· 이보경, “어린이 행태 특성에 따른 놀이 환경 디자인 제안”, 성균관대, 2008
· 최윤해, “모자 상호작용을 통한 정원 가꾸기 활동에서 나타나는 영아의 정서적 변화 탐색”, 중앙대, 2012