<퀄리티 보장> 축어록, 상담기술의 평정 (해결중심 상담 기법)

소개

문제중심 상담에서 해결중심 상담으로 변한 상담 사례 축어록입니다.
성의있게 작성되었습니다.
대인관계의 문제로 힘들어하는 지인을 상담했습니다.

목차

1. 축어록 / 상담기술의 평정
2. 상담기술 집계표 1
3. 상담기술 집계표

본문내용

7-R/2-R
상1
(상담 정보 제공)상담을 시작하자. 우리 오늘 상담하기로 했었는데, 상담하기 전에 얘기해야겠다고 생각한 고민이 있어?
내1
상담하기 전에 생각해봤는데, 너무 많은 일이 다층적으로 일어나서 고민해봤는데, 요즘 학교 다니기가 싫어졌어.

2+Q
상2
어떤 일 때문에? 제일 심한 일, 가장 큰 원인을 찝으라면?
내2
가장 큰 원인을 찝으라면 과제가 많은 것도 있는데, 어떤 한 교수님이 나를 너무 심하게 대한다는 생각이 들어.

3-Q
상3
음…. 그럼 교수님이 어떻게 대해주셨으면 좋겠어?
내3
음, 어떻게 대해주셨으면 좋겠냐면…. 그런데 교수님이 나한테 어떻게 대하셨는지 먼저 얘기하고 싶어.

1-Q
상4
음, 그래. 그 교수님이 너를 어떻게 심하게 대하는데?
내4
왜 그런 걸 느꼈냐면 사실 그 교수님이 나를 전부터 찍은 것 같다?내가 교수님이 말씀하시는 걸 다 필기하고 있었어. 그런데 그걸 못마땅하게 여기셨는지 “너 지금 뭐하는 거니?” 하시는 거야, 내가 잘못한 아이처럼. 그때 딱 위축이 됐어. 필기를 하고 있다고 했는데 교수님이 잔소리를 하시는 거야. 너 같이 공부하는 애들은 안 된다. 자기에게 집중하는 애들만 보고 수업하려고 했는데, 너 때문에 도저히 집중할 수가 없다. 라고.

1+R
상5
교수님은 하나가 집중하기를 원하셨던 건가?
내5
응. 그러니까 필기도 안하고 자기에게 온전히 집중하기를 원하셨던 거야. 그런데 내가 그렇게 못하니까 너같이 공부하는 애들은 안 된다느니. 자기가 할 얘기가 생각이 안 난대. 너 때문에 이번 수업을 망쳤다느니. 그렇게 애들 앞에서 망신을 주고. 그래서 내가 주눅이 들어서 가만히 듣고 있었더니 이 부분은 필기를 해야지! 하란 말이야! 하면서 나한테 면박을 엄청 심하게 줬다? 그 날 이후로 내가 주눅이 들어서 소심해졌어. 그리고 잊고 학교를 다닐 뻔 했는데 이번 주 수업에서 교수님이 학습지에서 사다리꼴 윗변에다 칠하라고 했는데, 내가 잘못 듣고 전체에다 칠해버린 거야. 그랬더니 교수님이 이걸 발견하고 얄미워 죽겠다는 듯이 내 머리를 치는 거야.

참고자료

· 없음