[언어발달] 언어발달에 대한 주요 이론인 경험주의, 생득주의, 상호주의 비교

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 언어발달에 대한 주요 이론인 경험주의
2. 언어발달에 대한 주요 이론인 생득주의
3. 언어발달에 대한 주요 이론인 상호주의
4. 언어발달에 대한 주요 이론인 경험주의, 생득주의, 상호주의 비교
5. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

언어발달이란 한 측면에서는 음성이나 문자를 통한 의사소통의 전반적 발달과 다른 측면에서는 한 개인의 성장과정에서 언어가 습득되는 과정의 두 영역을 말한다. 그러나 보편적인 정의라면 모든 문장과 타인의 언어를 이해하는 이해능력의 발달과 자기감정과 사고를 표현하는 표현능력(생산능력)의 발달을 합하여 언어발달이라 한다. 상호작용 이론은 언어의 학습을 의사소통 기능의 습득에 초점을 둔 이론으로 사회학, 사회언어학적 요인을 언어의 학습에 적용시킨 것이다. 행동주의적 접근은 언어의 입력에 주안점을 두었고, 인지적 학습이론은 인간의 심리적 변화에 관심을 가지며. 언어적 보편이론이나 중간언어 이론은 언어적 변화를 중시한다. 반면에 상호작용 이론은 언어학습을 상호작용을 통한 의사소통 기능의 습득으로 설명하려고 한다. 따라서 본론에서는 언어발달에 대한 주요 이론인 경험주의, 생득주의, 상호주의를 비교해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 언어발달에 대한 주요 이론인 경험주의

Skinner(1957)를 위시한 행동주의 심리학에서는 언어발달도 주위로 부터의 강화, 또는 어린이들의 모방 등에 의해서 설명될 수 있다고 본다. 언어발달을 순전히 Skinner(1957)식으로 설명하는 데는 사실상 많은 점에서 무리가 있다.

참고자료

· 이기숙(2000). 유아교육과정. 교문사.
· 이영자(1997). 유아언어교육. 정민사.
· 노명환 외(1995). 유아언어교육론. 동문사.