[보육과정] 연령별 발달 특성 및 교육적 시사점

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 만 2세 영아 신체, 언어, 인지, 사회 및 정서발달의 특징
1) 만 2세 영아 신체발달의 특징
2) 만 2세 영아 언어발달의 특징
3) 만 2세 영아 인지발달의 특징
4) 만 2세 영아 사회 및 정서발달의 특징
2. 발달 특징을 고려해서 부모 및 교사가 해야 할 일
1) 신체발달을 고려해서 부모 및 교사가 해야 할 일
2) 언어발달을 고려해서 부모 및 교사가 해야 할 일
3) 인지발달을 고려해서 부모 및 교사가 해야 할 일
4) 사회 및 정서발달을 고려해서 부모 및 교사가 해야 할 일
3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

만 2세 영아에게 가장 두드러지는 발달적 특징으로 언어적인 상호작용 능력을 꼽을 수 있는데 영아는 상대방의 언어를 주의해서 듣고 이해할 수 있는 능력이 확장되며, 듣고 말하는 기술을 이용한 상호작용이 가능해진다. 이 시기에는 '나'에 대한 인식과 자기주장이 자긍심의 표현이며, 발달에 가장 중요한 부분이다. 2세는 영아기에서 유아기로 넘어가는 단순한 전이 시기가 아니라 '자기' 개념을 가지고 자신과 주변 세계와의 관계를 조율하는 시기로서 '나'를 타인과 독립적인 존재로 인식하기 시작하여 자신의 의지를 깨닫기 시작하며 자율적인 단계로 넘어가기 위한 독자적인 발달 단계의 특징을 가진다. 따라서 본론에서는 연령별 발달 특성 및 교육적 시사점을 정리해 보겠다.

<중 략>

2세가 되면 1세보다 더욱 사회적 존재로서의 자신에 대한 인식이 생기면서 자신과 타인과의 관계에 대한 개념이 형성되기 시작한다. 자신은 누구인지 타인과의 관계는 어떻게 다른지, 타인과 어떻게 대화를 하고 상호작용을 해야 하는지 등에 대한 사회적 기술을 터득해 간다. 주로 양육자와의 관계로만 머무르던 사회적 관계가 친근한 성인, 또래, 이웃, 나아가서는 주위의 환경과 포괄적인 관계를 형성하고 상호작용 범위를 확대하게 된다.
또한 1세경에는 소유개념이 발달하여 자신과 타인의 것을 구분하는 것이 가능하나 나누어 쓰는 개념을 갖지는 못한다. 2세경에도 자기중심적인 경향이 남아 있으나 또래와의 놀이활동을 통해 점차 규칙과 판단에 대한 개념이 형성되면서 좀 더 여유롭고 용납할 수 있는 태도와 개념이 생긴다. 결론적으로 영아기 놀이와 사회성 발달의 관계는 첫째, 부모와 놀이를 하면서 친밀감을 갖게 되고 애착관계를 형성하게 된다. 둘째, 또래와 놀이를 하면서 다른 사람과 더불어 살아가는 데 필요한 사회적 능력 예를 들어 질서 지키기, 친사회적행동하기, 놀잇감 공유하기 등을 배운다. 셋째, 놀이 경험을 통해 주변 사회에 대한 관심, 이해, 지식을 증진하게 된다.

참고자료

· 장영희(2000). 영아교육과정. 양서원
· 이명조(2005). 영유아발달과 교육. 양서원.
· 이숙재 외(1999). 영유아의 발달과 교육. 창지사.
· 이숙재(2009). 유아를 위한 놀이의 이론과 실제. 창지사.