정신간호실습-정신분열증(=조현병)

목차

1. 정의
2. 진단기준(DSM-Ⅳ 진단기준)
3. 임상유형별 진단기준
4. 정신장애의 임상유형별 행동특성
5. 정신장애의 치료 및 간호
6. 간호과정
7 [NURSING PROCESS]

본문내용

1. 정의
- 뇌의 기질적 이상은 없는 상태에서 사고, 정동, 지각, 행동 등 인격의 여러 측면에 장애를 초래하는 질환
2. 진단기준(DSM-Ⅳ 진단기준)
① 특징적 증상
- 다음의 증상 중 2개 또는 그 이상, 1달의 기간(혹은 성공적으로 치료 되었을 경우는 그 이하)중에 의미있는 기간 동안 각 증상이 존재해야 함
망상, 환각, 혼란스러운 언어 (예 : 빈번한 일탈이나 지리멸렬, 전반적으로 혼란스러운 혹은 긴장성 행동, 음성 증상(감정적 둔마, 무언증, 혹은 의욕 없음 등)
② 사회적/직업적 기능장애
- 장애가 발생한 이후로 상당 기간동안 직업, 대인관계, 개인관리 같은 주요한 영역의 기능이 발병 전 수준보다 현저히 저하됨(아동기나 청소년기에 발병한 경우에는 대인관계, 학업, 직업에서의 기대되는 성취의 수준에 이르지 못함)
③ 기간
- 질병의 계속적인 징후가 최소 6개월 이상이어야 함. 6개월의 기간에는 진단기준

<중 략>

②“퇴원하면 항상 집에 있었어요.”
③“친구요? 한명 있어요. 근데 중학교 때 이후로 연락을 안 해봤어요.”
④“제 얘기를 들어줄 사람이 없어요.. 먼저 다가와서 저한테 말을 걸지 않으면요.. ”
대인관계결핍과 관련된 사회적 고립
- 장기 목표 -
①일주일 내에 병동 환자분들과 자유롭게 대화한다.
- 단기 목표 -
①3일 이내에 학생 간호사와 눈을 마주치며 대화한다.
①대상자의 행동과 자유 시간에 무엇을 하는 지에 대해 관찰한다.
②짧고 잦은 접촉을 함으로써 수용적 태도를 보인다.
→옆에 있어주는 것은 환자로 하여금 자신을 가치 있는 인간으로 지각하도록 한다.
③환자가 타인과 자발적으로 상호작용 할 때 긍정적 강화를 한다.
→긍정적 강화는 자존감을 증진시키고, 바람직한 행 동을 반복하도록 한다.
④대상자에게 새로운 친구에게 다가가는 방법을 교육한다.
⑤대상자에게 자신감을 갖도록 격려한다.
①대상자의 행동과 자유 시간에 무엇을 하는 지에 대해 관찰했다.
-대상자는 자유시간에 침상에서 떨어지지 않고 가만히 고개를 숙이고 앉아있었다.
-잠깐 고개를 들어도 주위의 눈치만 보며 옆자리의 환자를 가만히 쳐다보기만 하다가 다시 고개를 푹 숙인다.
②짧고 잦은 접촉을 함으로써 수용적 태도를 보였다.

참고자료

· 없음