아동기의 사회복지적 측면의 개입 및 해결방안

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 신체적 측면
2. 심리적 측면
3. 사회적 측면

Ⅲ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서론

아동기는 초등학교 입학부터 졸업까지의 시기인 만7세부터 12세까지의 시기이다. 신체적으로 꾸준한 성장이 이루어지고 전체적인 신체의 체계가 안정되는 시기이고, 심리적으로는 학령기 정서의 특징을 나타낸다.
사회적으로는 학교에서의 성공과 실패가 긍정적 자아상과 부정적 자아개념을 형성하는데 결정적 역할을 하는 시기이다. 이에 따른 아동기의 사회 복지 실천의 관심이 되는 문제를 신체적 측면, 심리적 측면, 사회적 측면으로 나누어 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 신체적 측면

신체적 측면은 못먹어서 생기는 결식 아동문제와 현대의 풍부한 먹거리로 인해 너무 먹어서 생기는 영양과잉 문제가 있다.
① 저소득 가정에서 발생하는 결식 문제는 충분한 영양을 섭취하지 못함으로써 신체발달이 제대로 이루어지지 못하게 되고 이로 인해 무기력감이나 질병으로 일상생활과 학업에 지장을 초래하기 쉽다.
② 지나친 영양공급에서 오는 문제로는 우리나라 전체 아동의 10%정도에 해당하는 비만과 이로 인해 영향을 받을 수 있는 소아당뇨, 고혈압, 고지혈증 등 이른바 성인들에서 주로 나타나던 병이 아동에게서 증가하고 있는 문제가 있다.

2. 심리적 측면

심리적 측면으로는 학습장애로 인한 문제와 학교 공포증으로 인한 문제가 있다.

① 학습 장애

학습장애는 지적 능력의 제한, 심리적 갈등, 불안감 등으로 지적 호기심이 억압되거나 학습동기가 결여되어 학업수행에 지장을 초래하는 것으로 다른 아동과 비교해서 지능은 정상이지만 듣기,말하기 읽기 쓰기 추리 또는 계산능력에 문제가 나타나는 장애로서 특수학습장애라고도 한다.

참고자료

· 없음