[A+] 생애주기에 따른 나의 발달 보고서

목차

1. 영아기, 초기, 중기 아동기
2. 학령기
3. 청소년기
4. 성인기
5. 중년기, 노년기

본문내용

생애 주기에 따른 인간 발달 이론은 여러 가지가 있다. 그 중에서 가장 마음에 드는 이론은 에릭슨의 ‘정신사회적 발달이론’이다. 다른 학자들은 인간의 삶의 일부분에만 초점을 맞춘 반면에 에릭슨의 발달이론은 출생시부터 노년기까지 인간의 삶에 초점을 맞추었기 때문이다. 인격 발달은 특정 시기에 어떠한 부분이 이루어지는 것이 아니라 일생을 통하여 이루어진다고 생각한 에릭슨의 의견에 나 또한 동감한다. 인간의 발달은 어렸을 때가 가장 중요하다고 생각하기도 하지만, 어렸을 때 뿐만 아니라 일생동안 발달한다고 본다. 이런 나의 생각과 비슷한 이론이 바로 에릭슨의 ‘정신사회적 발달이론’인 것 같다. 또한 에릭슨의 발달이론에서 인간은 각 발달단계별로 성취해야 할 과제가 있는데, 이를 처리하고 극복하는 여부에 따라 인격이 달라질 수 있다는 내용이 맘에 든다.

<중 략>

중학교 시절도 시골에서 마찬가지로 생활하였다.
예뻐지고 싶고, 잘나보이고 싶고, 키도 크고 싶고 이러한 모든 것들이 나의 마음과 뜻대로 되지 않으니 화도 나고, 짜증도 나고, 나는 왜 이렇게 태어났을까 하는 반문도 생기고 그러면서 나의 사춘기 시절은 지나간 것 같다.
고등학교 입학은 시내로 유학을 하여 오빠와 함께 고등학교 시절을 보냈다. 떨어지는 낙엽과 흩날리는 눈송이를 보며 수다를 떨던 때가 엊그제 같은데 벌써 이런 글을 쓰고 있으니 참으로 인생의 무상함을 새삼 느낀다.

<중 략>

취업을 하고 새로운 친구도 생기고 새로운 생활이 시작되었지만 나의 고등학교 친구들은 대학을 진학하여 대학생활을 즐기는 것을 보면 왠지 모르게 나의 초라함이 느껴지고 무언가 탈출구를 찾고자 했던 시절도 있었다.
하지만 이것이 나의 주어진 삶이고 나의 인생이라면 기꺼이 받아들이마 하는 신념으로 사회생활을 영위해 나갔다.

참고자료

· 없음