교육과정 작문 기빈칸능2차 문제

목차

㈑ 작문 내용의 조직과 전개
㈒ 작문 내용의 표현
㈓ 작문 과정의 재고와 조정
㈔ 매체 자료의 변용과 생산

본문내용

① 작문 맥락을 고려하여 글의 내용을 조직하고 전개한다. 이 내용은 작문 과정에서 내용 생성이 이루어지면 조직과 전개를 수행해야 한다는 점과, 이때 작문 맥락을 고려해야 한다는 점을 강조하기 위하여 설정하였다. 작문 계획에 따라 내용을 생성한 후에는 그 내용의 위계, 구조, 비중, 순서 등을 고려하여 조직하고 전개한다. 어떻게 조직하고 전개할 것인가는 생성한 내용의 특징을 고려하여 결정한다. 일반적으로 내용을 조직하고 전개하는 방법은 ‘처음’, ‘중간’, ‘끝’으로 구분하는 것이다. ‘처음’은 서론에 해당하므로 글을 쓰는 이유와 목적을 밝히며 문제를 제기하는 내용을 배치하며, ‘중간’은 본론에 해당하므로 글의 중심 내용과 뒷받침 내용을 배열한다. 중심 내용 의 조직 및 전개 순서는 내용의 특성을 반영하여 결정한다. ‘끝’은 결론에 해당하므로 주요 내용을 요약 하고 주제를 부각하는 내용을 배치한다.

<중 략>

① 매체 언어의 특성을 고려하여 동일 내용 혹은 기존 매체 자료를 변용하여 표현한다. 같은 내용이라 하더라도 그것을 담아내는 매체가 달라지면 표현 방식도 달라진다. 예를 들어, 소설은 문자 언어로 표현된다. 그런데 그 소설의 내용을 바탕으로 만들어지는 드라마나 영화는 이미지, 소리, 음악, 인물의 대사, 움직임 등으로 이루어진 영상 언어로 표현된다. 또한 드라마나 영화는 방송이나 상영 시간의 제약으로 인해 소설의 내용을 똑같이 표현할 수 없다. 그리고 드라마나 영화를 만드는 감독이 소설을 해석하는 방식에 따라 내용과 표현이 달라지기도 한다. 이와 마찬가지로, 같은 사건을 보도하는 신문 기사와 텔레비전 뉴스, 인터넷 뉴스도 매체의 특성에 따라 표현 방식이 달라진다. 안내문의 경우도 인쇄 매체로 표현하는 경우와, 인터넷을 활용하여 표현하는 경우에 따라 표현 방식이 달라진다. 따라서 이 내용을 위해서는 매체의 특성, 매체 언어의 표현 방식 등에 대한 이해를 바탕으로 하여, 동일 내용 혹은 기존 매체 자료를 변용하여 표현하도록 지도하는 것이 필요하다.

참고자료

· 없음