피아제의 인지발달단계 중 영아기 전조작기의 특성과 전조작기의 특성을 증명하는 실제사례를 제시하시오.

소개

피아제의 인지발달단계 중 영아기 전조작기의 특성과 전조작기의 특성을 증명하는 실제사례를 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 전조작기에 대한 설명
2. 영아기 전 조작기의 특성
1) 전개념적 사고
2) 자기중심성
3) 물환론
4) 비가역성
3. 영아기 전조작기 특성을 증명하는 실제사례
1) 전개념적 사고의 실제사례
2) 자기중심성의 실제사례
3) 물활론의 실제사례
4) 비가역성의 실제사례

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
유아기를 피아제는 전조작기로 명칭 하였다. 전조작기는 이전 발달단계인 감각운동기와는 달리 표상적 능력, 즉 상징능력이 활발해지는 시기로 사고력이 향상된다. 조작이란 상황에 대해 논리적인 관계를 이끌어낼 수 있는 능력으로 실제로 행동을 하는 대신에 사고로써 논리적인 결과를 만들어내는 것이다. 전조작기는 이후의 조작기로 발달해 가는 과도기적 사고체계라고 생각할 수 있다. 이 시기는 언어 능력이 급격히 발달하면서 사물이나 상황에 대해 상징화시켜 정신적으로 생각해볼 수 있는 기능이 향상된다. 아래에서는 위와 같은 피아제의 인지발달단계 중 영아기 전조작기의 특성과 전조작기의 특성을 증명하는 실제사례를 제시하고자한다.

<중 략>

본인은 가족들에게 1달 후에 여행을 가기로 이야기를 꺼냈다. 그 이야기를 들은 모든 가족들은 1달 후에 여행을 간다고 생각하였지만, 2살이 된 막내아이는 1달 후 당장 내일로 의제해 버려 내일 여행을 간다고 좋아하였다. 이 때 본인이 아무리 날짜에 대해 설명하려 해도 자기가 좋아하는 일에 대해서는 자기중심적이 되어 날짜를 제멋대로 계산해 버리는 것이다. 또한 본인이 아내 생일날 선물을 주자 아이들도 이때서야 선물을 준비하였는데 2살이 된 막내는 자신의 장난감을 엄마에게 주려고 하였다.

참고자료

· 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
· 조문경, “전조작기 유아를 위한 동화일러스트레이션 연구”, 이화여대, 2003
· 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남, 2011
· 이숙희외, “현대부모교육론”, 교육아카데미, 2003