[가족복지론] 다문화가족에 대한 이해

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 다문화가족의 개념
2. 다문화가족의 실태
3. 다문화가족 문제
1) 왜곡된 정보
2) 인권침해 및 폭력
3) 경제적 문제
4) 의사소통과 문화차이
5) 아동교육문제
4. 다문화가족에 대한 사회복지 대책
1) 중앙정부의 지원
2) 기관간 연계 지원 강화
3) 다문화 관련법률 정비
4) 민간단체의 지원
5. 다문화가족을 위한 다문화정책 우수사례
1) 청양군의 다문화나눔 봉사단
2) 안산시 다문화마을 특구지정
6. 다문화가족에 대한 사회복지적 대안
1) 정확한 결혼 정보 제공
2) 다문화가족의 사회진출을 위한 지원
3) 자녀교육 지원
4) 경제적인 자립을 위한 기초역량 지원
5) 한국사회의 인식 개선
7. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
다문화가족의 대부분을 차지하는 결혼이주의 경우 출신국과의 문화적 부적응이 가장 큰 문제이다. 배우자가 상대배우자의 문화를 이해하려는 노력이 부족한 경우가 많아서 부부 간 문화적 갈등을 겪는 경우가 많으며 배우자 가족과 사회도 결혼이주자의 출신국의 문화를 이해하려는 노력이 부족하기는 마찬가지로 문화적 이질감에서 오는 소외감은 더욱 크질 것이다. 그리고 그들의 사이에서 태어난 다문화가족 2세는 보통의 아동들과 다른 외모, 언어습득 지체, 학습 부적응, 또래 아이들 무리에서의 이탈 등 정체성 혼란과 함께 친구들과 어울리지 못하는 경우가 많을 것이다. 따라서 본론에서는 다문화가족에 대한 이해를 위해 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 다문화가족의 개념
통상적으로 ‘다문화’라 함은 다양한 문화와 인종적 배경을 지닌 사람들이 하나의 사회나 국가 안에서 서로 다양성과 차이를 존중하면서 공존하는 것을 말한다. 이주노동자가 증가하던 1990년대에는 우리나라 정부에서 다문화라는 용어가 공식적으로 등장하지 않았으나 국제결혼이주여성의 수가급격이 증가한 2000년대 중반 사회적으로 다문화라는 용어가 사용되었고 정부에서는 2006년 여성가족부 연두업무보고서에 “결혼이민자 가족의 지원체계 구축 및 다문화 수용 분위기 조성”이라는 정책을 발표하면서 ‘다문화’라는 용어가 출현하였고 이를 시작으로 정부와 학계 등 우리 사회의 다양한 분야에서 ‘다문화’에 대한 관심을 갖고 사용하게 되었다.

<중 략>

최근 학교현장에는 다문화가족 자녀의 수가 초등학교에서만 증가하고 있는 것이 아니라 중학교, 고등학교에서도 점차적으로 증가하고 있으며 이들의 성장배경으로 인한 언어발달 지체에 따른 학습부진이나 정체성 혼란 등으로 인하여 많은 문제점들이 나타나고 있다. 다문화가족 자녀를 둔 부모의 교육에 대한 교육 프로그램을 더욱 활성화시키고, 일반아동과 다문화가족 아동들을 대상으로 하는 다문화 교육 확대로 다문화에 대한 이해를 높여 학교생활 적응은 물론 부모의 나라에 대한 문화와 풍습 등의 우수성을 알게 하여 자긍심을 가지게 하고 학교생활에서 자신감을 가질 수 있도록 하고 한국 아동들의 이해도 끌어내어 자연스러운 동화가 이루어질 수 있도록 하여야 한다.

참고자료

· 구정화 외(2010). 다문화교육의 이해와 실천. 동문사.
· 김선미 외(2008). 다문화교육의 이해. 한국문화사.
· 박병섭(2009). 다문화주의에 관한 철학적 연구. 철학과 사회.
· 김용희(2011). 다문화사회의 도래와 정책대응. 한양대학교 공공정책대학원 석사학위 논문.
· 김이선 외(2011). 다문화가족지원정책의 중장기 발전방향 및 실행계획 연구. 한국여성정책연구원.