바람직한 양성성 확립을 위한 과제

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 이론 배경
2. 바람직한 양성성 확립을 위해 필요한 과제

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

"꽃미남", "골드미스" 요즘 다양한 매체를 통해 흔히 보고 들을 수 있는, 우리에겐 이미 익숙한 용어이다. 각종 드라마, 쇼프로그램, 영화 등에서는 남자답지만 섬세한 남성, 아름다우면서도 사회적 성공을 누리는 여성을 각각 선망의 대상으로 그려내고 있고 대중은 그것을 자연스럽게 받아들이며 환호하고 있다. 그만큼 현대사회는 과거의 전통적 성 고정관념에서 탈피하여 개인의 성향과 재능에 따라 남성성과 여성성의 조화를 이루어가는 것을 지향하고 있으며, 이로 인해 사회의 구성원인 각 개인에게도 자신이 위치한 환경과 상황에 따라 적합한 양성성을 나타내주길 요구하고 있다. 즉, 하루가 다르게 급변하는 현대 사회 속에서 양성적인 개인은 현대 사회가 요구하는 인간상이라 할 수 있는 것이다.
이와 같은 바람직한 양성성의 확립은 사회구성원으로서의 기능을 증진시킬 뿐만 아니라, 개인의 만족감에도 영향을 미친다. 1970년대 초 미국에서 재발견된 양성성 이론은 남성성 혹은 여성성으로 성 유형화된 인간보다는 남성성과 여성성을 고루 갖춘 양성적 인간이 상황에 보다 더 잘 적응하며 보다 행복을 느낄 수 있는 가능성을 제시함으로써(장윤선,1992) 이를 뒷받침해주고 있다.

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때문에 대중매체에서는 계속적으로 바람직한 양성적 인간상에 대해서 제시하면서, 사회에서는 그와 관련된 실질적이면서도 구체적인 교육과 프로그램을 마련해야한다.
예를 들어 사회생활의 중심인 직장 내에서는 성차별, 양성평등에 관한 연수에서 그치는 것이 아니라 실제 업무에 있어서 양성성을 갖추기 위해 어떤 것이 훈련되어야 하고 어떤 면을 개발해야 될 것인지 남녀 각각의 입장에서 좀 더 구체적이고 현실적인 교육 프로그램을 도입하는 것이 직장인들의 양성성 확립에 있어서 더욱 효율적인 방안이 될 수 있다. 마찬가지로 복지차원에서 지원되는 부모 교육에 있어서도 한부모를 위한 양성성 확립에 있어서 일반 부모교육과는 달리 더욱 구체적이고도 특성화된 프로그램이 필요하다.

참고자료

· 여성시대에는 남자도 화장을 한다 // 최재천 // 2003 // 궁리출판
· 성의 심리학 // A.G. 카플란, M.A. 세드니 공저/김태련, 이선자, 조혜자 공역 // 1989(1995) // 이화여대 출판부
· 학교 교육 체제 내의 남녀 불평등 구조와 그 개선에 관한 고찰 // 김명철 // 1991 // [논문집] 27집
· 양성성 향상 집단 상담 프로그램이 초등학생의 남녀 평등 의식에 미치는 영향 // 허명희 // 2003 // 울산대학교