2011년 이후 영유아건강관련 기사 2개와 논문 1개 요약하고 유아교육현장에서의 건강교육을 위한 제언

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목차

I. 서론

II. 2011년 이후 영유아건강관련 기사 2개와 논문 1개 요약
1. 첫 번째 영유아건강관련 기사 요약
2. 두 번째 영유아건강관련 기사 요약
3. 영유아건강관련 논문 요약

III. 유아교육현장에서의 건강교육을 위한 제언
1. 영유아 건강교육의 개념 및 목표
2. 영유아건강 교육의 원리
3. 유아교육현장에서의 건강교육을 위한 제언

◎ 참고문헌

본문내용

I. 서론
미래를 책임 질 우리 아이들의 균형 잡힌 영양
은 평생 동안 신경 써야 할 부분이나 그 중에서도 특히 영유아기에 이르는 기간은 발육이 왕성한 시기이므로 가장 중요하다고 할 수 있다. 영유아기는 앞으로 긴 생애를 살아가는데 필요한 기초능력을 발달시키는 시기이며 이 시기에 조화로운 발달이 이루어지지 않으면 다시 되돌리기 어렵다. 영유아는 일생 중에 가장 빠른 성장과 발달을 하며, 이 시기의 질환이나 사고는 오랜 기간 영향을 미치기 때문에 예방과 조기 진단이 중요하다. 또한 이 시기에 형성된 생활 습관은 평생 굳어지기 쉬워서 만성 성인 질환 예방을 위한 생활습관 교육이 중요하다.
영유아기는 0세부터 6세까지의 6년간을 일컫는데, 최근 우리나라 국민의 평균수명이 현저하게 연장되어 영유아기란 시기는 우리나라의 국민의 경우 평생의 12분의 1에 불과한 극히 짧은 기간이다. 그럼에도 불구하고 영유아 건강이 특별히 중요시하는 이유는 이 시기가 인간의 성장과 발달을 형성하는 시기이며, 이 기간이야말로 평생을 좌우하는 중요한 때이기 때문이다.

<중 략>

영유아를 위해 적합한 건강교육의 원리를 제시하면 다음과 같다.
첫째, 건강 관련 내용을 다양한 직접경험이나 활동을 통해 통합적으로 실시한다. 유아에게 건강 교육을 실시하기 위한 효과적인 방법은 유아들이 직접 일상생활의 다양한 경험이나 활동을 통해 건강을 유지하고 건강한 생활 습관을 형성하는데 필요한 지식이나 기술, 태도를 자연스럽게 형성할 수 있게 하는 것이다. 예를 들면 등원하기나 손 씻기, 이 닦기, 낮잠 자기, 식사하기 및 간식 먹기, 요리하기 등과 같은 활동을 통해 통합적으로 학습해야 할 것이다. 둘째, 대상 유아의 연령이나 개인적 특성을 고려하여야 하며 각 상황에 따라 적절하고 융통성 있게 전개되어야 한다.
셋째, 건강과 관련되는 특별한 상황이나 사건을 이용하여 건강교육을 실기한다. 예를 들어, 정기 건강검진이나 사회에서 유해식품 관련사건, 식중독 사고, 유괴사건 등에 대해 이야기 나누기 등으로 건강교육을 실시 할 수 있다.
넷째, 매일의 일과 속에서 지속적으로 실시하여 반복된 경험을 통해 자연스럽게 건강생활 습관을 형성할 수 있도록 돕는다.

참고 자료

임채식 외(2008,) 교과교육론, 태영출판사
임미혜 외 공저(2005), 영유아 건강 및 안전교육, 양서원
이소희 외 공저(2006), 보육학개론, 대원사
조성연 외 공저(2004), 영유아보육의 이해, 신정
공인숙 외 공저(2002), 영유아보육론, 교육과학사