(공학윤리) 문제설정 보고서

목차

1. 사 건 개 요
2. 관 련 법 규
3. 관 련 자 료

본문내용

￭ 친구로 지내던 두 학생의 다툼
대전의 D여고에서 친구로 지내던 두 여학생의 다툼이 일어났다. 그 후 두 학생의 사이가 멀어지게 되었다.
￭ 가해자 학생의 일방적인 집단 형성
가해자 학생은 피해자 학생을 따돌리기 위해 자신 또는 피해자 학생의 주변 친구들을 모아 집단을 형성하기 시작했다.
￭ 피해자 학생의 왕따
집단을 형성한 가해자 학생은 점점 그 규모를 증가시키고 일방적으로 피해자 학생을 괴롭히기 시작했다.
￭ 피해자 학생이 담임선생님에게 도움을 요청
피해자 학생이 집단 폭행을 담임선생님에게 알렸으나, 담임선생님은 단순한 교우관계의 마찰로 간주하여 피해자 학생의 호소를 외면하였다. 담임선생님의 귀에 들어간 사실을 안 가해자 학생은 피해자 학생에게 보복성 폭행을 추가로 감행하였다. 또한 폭행 현장을 목격한 담임선생님은 그 상황을 방치하였다.
￭ 피해자 학생의 자살과 가해자 학생에 대한 학교의 솜방망이식 처벌
견디다 못한 피해자 학생이 자살을 했고, 그 사실이 학교에 알려지자 학교 측은 본교 이미지와 명예 실추의 이유로 가해자 학생들을 솜방망이식으로 처벌하고 조용히 덮으려고 하였다. 학교장은 추가 자살을 이유로 피해자 학생에 대한 책임을 전가했다.

참고자료

· 2011.12.24일자 동아일보뉴스
· ‘여고생 자살 신상털기 2차 피해 잇따라’
· (http://news.donga.com/3/all/20111224/42844096/1)
· 2011.12.22일자 네이버뉴스
· ‘대전, 여고생 자살.. 네티즌 분노!’
· (http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LPOD&mid=tvh&oid=052&aid=0000386723)
· 2012.1.17일자 조선일보 뉴스
· ‘왕따 자살’ 대전 여고생 친구도 목숨 끊어
· (http://search.chosun.com/search/news.search?query=%EB%8C%80%EC%A0%84+%EC%97%AC%EA%B3%A0%EC%83%9D&pageno=0&orderby=news&naviarraystr=&kind=&cont1=&cont2=&cont5=&cd=&categoryname=&categoryd2=&c_scope=more_news)
· 2012.2.7일자 조선일보 뉴스
· [충청]대전-충남 지자체, 자살예방책 잇따라 추진
· (http://search.chosun.com/search/news.search?query=%EB%8C%80%EC%A0%84+%EC%97%AC%EA%B3%A0%EC%83%9D&pageno=0&orderby=news&naviarraystr=&kind=&cont1=&cont2=&cont5=&cd=&categoryname=&categoryd2=&c_scope=more_news)