[사회적촉진연구] 사회적 촉진 연구의 발전

목차

Ⅰ. 사회적 촉진에 대한 초기 연구
1. 공동 활동과 관중의 긍정적 효과: 사회적 촉진
1) 실험실 연구
2) 현장연구
2. 공동 활동과 관중의 부정적 효과: 사회적 훼손

Ⅱ. 사회적 촉진 연구에 대한 Landers의 재분석
1. Zajonc의 통합적 설명: 추동이론
2. 추동의 성격과 측정

본문내용

초기의 연구들을 통합하는 견해를 살펴보면 사회적 촉진에 대한 이해 수준과 현위치를 가장 잘 이해할 수 있다. 여러 문헌에서의 고찰은 사회적 촉진에 대한 접근방법에 가장 현저하게 기여한 역사적 발전을 일관성 있게 요약하고 있다. 이 문헌 고찰을 통해서 드러난 사회적 촉진 연구의 중요한 특징을 세 가지로 요약할 수 있다. 첫째, 1965년 이전에는사회적 촉진 연구 분야의 결과에 일관성이 없었다. 어떤 연구는 관중과 공동활동자가 개인의 과제 수행을 증진시킨다고 보고했다. 반면에 다른 연구에서는 그 반대 결과를 보고했다.
둘째, 1930년에서 1965년까지는 사회적 촉진 문제에 대해서 연구자들의 관심이 거의 없었다. 왜냐하면 선행 연구 결과의 불일치를 해결할 이론적 능력이 없었기 때문이다. 1930년대 중반 이후로 연구자들은 이 주제에 대한 흥미를 잃어버렸다.
셋째, 1965년에 Zajonc가 그때까지의 연구결과가 보인 불일치를 해결할 수 있는 이론적 체계인 추동이론을 처음 제시했다. 그는 선행 연구 결과의 패턴이 일정한 점에 주목하면서, 이런 결과를 해명할 수 있는 사회적 촉진 효과를 설명하기 위해서 Hull-Spence의 추동이론을 적용했다.

1) 사회적 촉진에 대한 초기 연구
(1) 공동 활동과 관중의 긍정적 효과: 사회적 촉진
1/ 실험실 연구

관중이 있을 때 다양한 과제에서 개인의 수행은 증진된다. Meumann(1904)은 근육 운동에 관한 작업 기록과 피로 수준을 검사했다. 활을 책상에 가죽 끈으로 고정시키고 손가락에는 무거운 추를 달았다. 그런 다음에 추를 가능한 한 빠르고 많이 잡아당기게 했다. 처음에는 수행이 빨랐지만 곧 급격하게 동작 속도가 저하되었다.
그러나 검사실에 실험자가 갑작스럽게 나타나면서 실험 참가자의 수행 수준이 급격하게 증가되었는데, 이 결과는 후속 연구를 통해서도 경험적으로 확증되었다.

참고자료

· 없음