인간과교육-성격,성격구분,융과아이젠크,프로이트성격이론,동기,욕구,자아개념,매슬로우욕구위계론,동기유발학습설계,정서요소,생리적,기능,기초적정서11가지,방어기제,합리화,보상,투사,퇴행

목차

1. 1교시 인간의 성격(性格)
2. 2교시 인간의 동기(動機)
3. 3교시 인간의 정서(情緖)

본문내용

1교시 인간의 성격(性格)

학습목표
성격의 의미, 유형과 성격에 영향하는 요인을 이해하고 비교하여 설명할 수 있다.

1. 성격이란?

“저 사람은 항상 저래”
“오늘 따라 쟤가 왜 저러지?”
“그 놈의 성질 하고는…”
“성격이 안 맞아…”
“그 아이 성격은 참 순하다…”
“아버지 성격은 불 같으셔….” 등 등

∎자극: 선생님으로부터 꾸중을 들음

∎반응:
학생 A - 변명과 부정
학생 B - 죄책감과 수치감
학생 C - 분노
학생 D - 수용
학생 E - 비위 맞추기
* 똑같은 자극에 대해 각기 다른 반응
-각자 성격이 다르기 때문

∎성격의 개념
⦁성격(Personality)
⦁개인의 고유하고 독특한 성질을 지칭
⦁성격의 파악: 외면적인 행동을 통한 유추
⦁기질: 주로 생물학적인 배경을 강조하는 용어
⦁인격: 그가 속해있는 사회의 가치, 도덕, 관습 등을 강조
⦁안정성과 일관성: 시간이 지나더라도 그 특성이 변하지 않고, 상황이 바뀌어도 그 특성을 나타냄
-성격은 개인의 독특하며 고유한 인지, 정서, 행동양식으로 일관성이 있고 안정성이 강한 특성이다.

참고 자료

없음