부모교육이 아동, 부모, 사회적 측면에서 갖는 각각의 의의에 관해 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 부모교육란
2. 부모교육이 아동 측면에서 갖는 의의
1) 미래사회의 준비
2) 아동의 적절한 발달
3) 부모에 대한 교육
3. 부모교육이 부모 측면에서 갖는 의의
1) 부모들은 아동발달에 있어서 핵심적인 역할
2) 바람직한 부모역할
3) 사회로 부터 효율적인지지
4. 부모교육이 사회적 측면에서 갖는 의의
1) 현대 가족 구조의 변화에 적절한 부모역할
2) 효율적인 부모역할로 훌륭한 인적자원의 성장
3) 가정과 교육기관과의 연계성 확립
5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

본문내용

부모로서의 ‘역할하기’에 대한 학습은 핵가족화 등 가족형태의 변화로 인하여 예전 같으면 확대가족으로 인하여 가족생활 내에서 학습할 수 있는 기회가 주어졌지만, 오늘날은 부모역할 모델을 찾기가 어려워 학습의 기회가 더욱 어려워짐에 따라 부모교육의 필요성은 한층 강조되고 있다. 부모들은 자녀교육에 있어 최신의 정보를 얻어야 하며, 부단히 노력하지 않고서는 더 이상 부모로서의 역할을 계속하기가 점점 더 어려워지는 시대에 살고 있다. 부모들은 완전한 성숙단계에 도달하지 못한 존재이고, 자녀가 계속 성장하기 때문에 그에 맞는 부모역할의 학습을 위해서 부모교육이 요구된다. 부모들은 부모역할의 학습을 위해서 학교의 정규교육과정은 이미 마쳤을지언정, 학습에는 끝이 없듯이 아동과 부모 자신을 위해 평생 동안 자녀의 성장단계에 맞는 교육을 부단히 배워야 하며 죽을 때까지 배워야 한다. 따라서 본론에서는 부모교육이 아동, 부모, 사회적 측면에서 갖는 각각의 의의에 관해 논해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 부모교육란

현실적으로 부모의 양육태도나 방법, 기술은 아동의 건전한 성장에 커다란 영향을 미치고 있다. 그러나 대다수 많은 부모들은 아동을 잘 양육하고 교육하고자 하는 바람은 가지고 있지만 어떻게 아동을 키우는 것이 바람직한지에 대해 많은 정보를 인지하고 있지 못한 경우가 허다하다. 따라서 부모역할을 효율적으로 할 수 있는 정보와 기술을 익히는 것은 실제적으로 도움이 된다고 볼 수 있다. 특히 부모의 부적절한 보호와 아동의 발달에 어려움을 주는 경우에는 부모교육이 더욱 더 필요하다. 이른바 부모교육은 가족해체의 위기에 놓인 가족이나 여러 다른 어려움을 가지고 있는 많은 가족을 지원하고 그 기능을 강화하기 위해서 가족의 자생력을 강화시켜 주며, 이런 점에서 아동?가족복지의 실천기제가 된다. 곧 부모교육은 아동복지 실천기술론적 활동방법으로 고려되며, 더불어 가족복지의 실천기술론적 방법이다.

참고자료

· 공계순(2008). 아동복지론. 학지사.
· 이소희(2007). 아동복지론. 학현사.
· 이원영(1991). 부모교육론. 교문사.
· 이은화(1997). 부모교육의 목적. 한국부모교육학회 편. 부모교육학. 육과학사.
· 신용주(2007). 가족해체의 극복을 위한 평생교육의 역할 : 새로운 가족교육의 제안. 생활과학연구.