체제적 접근에 따른 ADDIE수업설계모형 적용하고 논하시오.[교육학 논술][ADDIE모형][체제적 접근]

소개

교육학 논술 시험대비를 위해 작성

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
체제적 접근의 수업설계의 필요성에는 아래 다음과 같다.
첫째, 수업목표를 구체화하여 교수 학습의 효과를 극대화시킨다.
둘째, 교수목표 및 학습내용의 분석을 통한 결과로 수업진행의 효율성을 기할 수 있다.
셋째, 체제적 접근에 따른 수업설계는 경험적으로 검증될 수 있는 과정이며 피드백 재공으로 인해 교수 학습관련 변인들이 효과적으로 작용할 수 있다록 수정 보완할 기화를 마련한다.
이러한 체제적 접근의 필요성은 효과적인 교수 학습을 위한 것이라 할 수 있다. 이에 체제적 접근의 수업설계 모형인 ADDIE 모형에 대하여 적용하고 논하고자 한다.

<중 략>

넷째, 실행단계에서는 개발된 프로그램을 실제 수업에 사용하여 계속적인 유지관리를 하는 것이다. 이때 수업에 사용 수정할 부분이나 보완할 부분이 있다면 자료를 수정 보완을 한다.
다섯째, 평가단계에서는 설계과정의 효율성평가, 수업내용이 잘 전달되었는지 평가를 한다. 이 때 평가는 분석에서 평가까지의 총괄적 평가이다. 평가는 내적 와적 타당성을 기준으로설계과정을 평가하며 학업성취도에 근거하여 실제 사용의 효율성을 평가한다.
이러한 ADDIE모형 설계의 의의는 모든 구성요소들을 포괄적으로 판단하는 체제적 접근이며 개방체제적 관점에서 환경과의 상호작용을 중시한다.

참고자료

· 없음