다문화와 관련된 그림책을 5권 이상 선정하고, 각 그림책의 교육적 가치에 대한 자신의 생각을 제시하시오.

소개

다문화와 관련된 그림책을 5권 이상 선정하고, 각 그림책의 교육적 가치에 대한 자신의 생각을 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 다문화 사회에서 그림책의 교육적 가치
2. 다문화와 관련된 그림책과 각 그림책의 교육적 가치
1) 지붕위의 꾸마라 아저씨(김병규, 문공사)
2) 까만 달걀(벼릿줄/샘터사)
3) 어린 까망이의 눈물(강원희/영림카디널)
4) 편견(고정욱/뜨인돌어린이)
5) 온세상 사람들(피터스피어/비룡소)

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
유아기는 만 2, 3세가 되면 자기 이외에 타인의 피부색, 성, 신체구조 등에 대해 관심을 보이고 문화에 적응된 다른 사람의 행동을 인식하기 시작하여 만4세가 되면 민족 집단과 성에 대한 정체성을 가질 수 있고 자신이 속한 문화와 타문화간의 공통점과 차이점을 찾는데 많은 흥미를 보이며 만5,6세가 되면 여러 나라의 문화와 하위문화의 다양성을 인식하고 내면화하기 시작하는 발달적 특징을 보인다. 따라서 이 시기에는 다른 문화를 어떻게 이해하고 수용하느냐에 있어서 적극적인 인식의 전환이 필요하다. 즉 자기 나라의 문화에 대한 정체성을 가짐과 동시에 타문화에 대한 편견을 갖지 않는 인식의 전환이 요구되는 것이다.

<중 략>

이 책을 통해 유아들은 등장인물의 역할을 따라하는 등의 연계된 활동을 통해 다양한 민족에 대한 지각과 인식을 키워나갈 수 있도록 하는데 적합한 그림책이라 할 수 있다. 유아들은 그림책을 통해서 등장인물과 감정적 교감을 하고 다양한 관점으로 타문화를 바라볼 수 있는 경험을 하게 된다. 그리고 이러한 경험이 다문화 교육이 실시되는 교실에서 매우 중요한 역할을 하게 될 것이다. 또한 이 책은 아이들로 하여금 인류애라는 인류 공동의 가치를 깨닫게 해주는 데 도움을 준다.

참고자료

· 이지연, “다문화 그림책을 활용한 연계활동이 유아의 인종편견에 미치는 영향”, 총신대, 2010
· 장성태, “아동문학 작품을 활용한 초등학생의 다문화 이해 교육 연구”, 대구교육대, 2009