여대생의 채소과일 섭취 증진을 위한 영양중재 프로그램을 행동변화단계모델과 변화과정구성요소 적용하여 계획해 보세요.

목차

1. 프로그램 계획 전 학습
1) 논문제목 및 저자
2) 논문 주요내용으로 본 20대 여성의 채소과일 섭취량 상태 정리

2. 20대 여성의 채소, 과일섭취 증진을 위한 영양중재 프로그램 계획

본문내용

1) 채소, 과일 섭취의 행동변화단계에 따라 인식이나 자아효능감에 차이가 있다. 그러므로 고려전/고려단계등 행동변화 단계에 따라 대상을 나눠 그 대상에 맞게 영양교육을 해야 하고 , 채소섭취 증가를 위한 영양교육, 영양서비스 제공 등 맞춤식 영양사업의 실시가 요구되는 시점이라 하겠다. 특히 채소섭취의 장점에 대한 인식이 상대적으로 낮고 단점이나 장애요인에 대한 인식이 높으며 자아효능감이 낮은 고려전/고려단계군을 대상으로 채소섭취의 단점이나 장애요인을 줄이고 채소섭취에 대한 자신감을 높이는 교육을 시행한다.

2) 구체적 영양중재 프로그램
● 대상자 : 20대 여대생 중 채소,과일섭취 행동변화 단계 중 고려전/고려단계
● 영양교육매체 : PPT
● 고려전/고려단계의 대상자에 대한 행동변화단계 중 변화과정 구성요소 적용한 영양프로그램
➀ 의식증가 : 20대 여성의 채소,과일 섭취량이 낮음으로 인한 변비 발생 따른 문제에 대한 인식을 증가시킨다. 변비로 인한 질병의 종류를 설명하고 (게실염, 대장종양 등) 이로 인한 위험도를 알려준다.

참고자료

· 없음