부모의소득이자식의학업성취에미치는영향연구(설문지포함)

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적
2. 연구방법과 기존 연구의 한계
3. 가설의 설정

Ⅱ. 이론적 논의 : 학업 성취에 영향을 미치는 요인
1. 가정환경이 자식의 행태에 미치는 영향
2. 저소득층의 양육 문화의 특징
3. 대학생의 학교생활 내적인 요인

Ⅲ. 조사의 설계
1. 분석자료
2. 분석방법

Ⅳ. 연구 및 결과 논의
1. 객관적 변수의 분석
2. 주관적 변수의 분석

Ⅴ. 결론

※ 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적
최근 모 장관의 딸이 공기업에 부정하게 입사한 것이 덜미가 잡히어 사회적 특정 계층의 계급적 세습과 사회 제도의 불합리함이 문제시 되었던 일이 있었다. 이 사건에서 더욱 충격적 이었던 것은 뒤이어 실시한 조사에서 파악한 공기업들의 신규특별채용 인원 중 60%의 비율이 고위공직자와 관련이 있거나 정당한 방법을 거치지 않은 인원들이었다는 사실이었다. 우리나라 사회는 혈연, 지연, 학연 등 연고주의가 참으로 팽배한 사회이다. 이런 사회에서 연줄이나 든든한 후원 없이는 변변한 직장하나 잡기도 평범한 사람들의 입장에선 결코 쉽지가 않아 보인다. 그렇지만 각종 연줄이 직업을 결정 지어 주는 유일한 요소는 아니기 때문에 물론 개인의 노력이란 변수도 무시 할 수 없다. 이러한 정황에서 이 연구의 물음은 출발한다. 과연 부잣집 자식이 가난한 집 자식보다 노력을 덜 해도 공부를 더 잘 하는 걸까? 바꿔 말해서 상대적으로 더 나은 가정환경을 가진 학생이 그렇지 않은 학생보다 더 나은 학업성취도를 가질 수 있을까? 상식적으로 생각해 보았을 때 가정형편이 좋은 집안의 자식은 상대적으로 질이 좋은 학습 환경을 접할 기회도 많고 학업에 집중 할 수 있는 여건이 그렇지 않은 가정의 자식보다 충분하다.

<중 략>

종속변수 : 대학생활에 대한 만족도
대학생활에 대한 만족도를 종속변수로 보았을 때 대학과 학과에 대한 만족도는 대학생활에 대한 만족도에 대해 영향을 준다.
Ⅴ. 결론
이 연구는 부모의 소득과 가정환경이 자식의 학업성취도에 얼마나 영향을 미치는지에 대한 연구이다. 엄밀히 말하자면 여기서 말하는 학업성취도란 대학생활과 관련한 학업성취도이고 독립변수를 객관적으로 파악 할 수 있는 계량적인 변수들과 심리적 상태와 같은 주관적인 변수들로 나누어 파악하였다. 그리고 SPSS를 활용해 요인들 간의 관계를 분석한 결과 다음과 같은 결과가 나왔다.
1. 채무가 많은 가정의 학생일수록 학점에 있어서 낮은 평점을 받았다.
<표 1. - 4> 교차분석표 4번을 보면 가정의 채무가 5천만원 이상인 학생집단은 3.6이상의 종합평점을 받지 못한 것으로 나와있다. 이에 반해 채무가 없는 가정의 학생들은 9명이 3.6이상의 평점을 받았다.
2. 소득이 높은 가정일수록 학업성취도가 높다는 종래의 이론과는 상반되는 결과가 나왔다.

참고자료

· 김경근(2000). “가족 내 사회적 자본과 아동의 학업성취”.
· 김동진, 김재운(2000). “대학생의 동아리 활동 참여가 여가만족에 미치는 영향”
· 김의철, 박영신(2003). “한국 학생의 자기효능감, 성취동기와 학업성취”
· 김현철(2005). “대학생의 학업성취(Ⅱ) : 학업성취도에 대한 새로운 예측변수의 탐색”
· 김혜숙(2004). “지각된 학교학습 환경과 직업전망이 대학생활만족과 학업성취에 미치는 영향 ”
· 노영기, 박상규(1998). “대학입학선발지표와 학업성취도의 연관성분석”
· 박성수(2007). “대학입학 전형요소와 대학 학업성취도와의 상관관계에 관한 연구”
· 신명호(2004). “교육과 빈곤탈출 - 저소득층 청소년의 학력저하 현상을 중심으로”
· 이명애(2006). “자아개념이 대학생들의 학업성취에 미치는 영향 탐색”
· 지은림(2001). “대학입학전형의 다양화를 위한 전형자료들의 예측타당도 평가”