문학작품 5개를 선택하여 각 문학작품의 교육적 요소(언어, 수학, 과학, 미술, 사회, 도덕...등)를 제시하고 어떻게 수업에 활용할수 있을지 생각해보세요

목차

1. 앤서니 브라운 ‘돼지책’
2. 그림 형제 ‘브레멘 음악대’
3. 아기 물방울의 여행
4. 심은숙 ‘빨간 부채 파란 부채’
5. 까뜨린 팜 림프트 ‘지구가 뜨거워지면.....’

본문내용

1) 언어영역

① 엄마가 되어 피곳 씨 가족에게 편지 남겨보기
활동목표: 엄마의 행동을 떠올리며 엄마가 되어 피곳 씨 가족에게 남길 편지를 직접 작성해 본다.
활동방법:
● 엄마가 나가게 된 이유를 생각해 보고, 편지 내용을 다시 떠올린다.
● 엄마가 되어 피곳 씨 가족들에게 편지를 직접 작성해 본다.

② 가족 작은 책 만들기
활동목표: 가족 구쉉원을 알고 책을 만들어 본다.
활동방법:
● 여러 가족 구성원의 모습과 이름을 알고 책을 만들어 본다.
- 가족의 이름을 써 보고 그림에 색칠도 해 보자.
- 입으로 소리 내어 읽어보자.

2) 수 영역 : 우리 가족의 수와 구성원은(그래프 활동)

활동목표: 가족의 수와 구성원을 비교하여 그래프로 나타낸다.
활동방법:
● 동화를 회상하고 동화 속 가족의 구성원과 수에 대해 이야기를 나눈다.
- 동화 속에 누가 누가 나왔었니
C: 피곳 씨, 엄마, 사이먼, 피트릭 등
- 피곳 씨 가족은 몇 명이니?
● 그림 자료를 보며 가족의 구성원들을 회상해 본다.

<중 략>

1) 언어영역
① 지구에 내려온 까뜨린(등장인물)에게 전하는 말
활동목표: 까뜨린에게 하고 싶은 말고 글로 표현한다.
활동방법:
● 동화속 ‘까뜨린’에 대한 이야기를 나눈다.
- 동화 속에서 지구에 온 친구 이름이 무엇이었지?
- 까뜨린에게 해 주고 싶은 말이 있니?
● 동화 속 까뜨린에게 하고 싶은 말을 글로 표현한다.

② 지구에서 생긴 일(릴레이 그림 그리기)
활동목표: 이야기의 형식을 이해한다.
작가가 되어 상상력을 표현해 본다.
앞의 니용을 이해하고, 자신의 생각을 창의적으로 표현해 본다.
활동방법:
● 각자 자신의 생각을 이야기한다.
● 한 유아가 동화의 내용을 토대로 하여 이야기를 전개시킨다.
● 유아가 쓴 이야기를 읽고 그 뒷 이야기를 다음 유아가 지어본다.
● 이러한 방법으로 도와지에 릴레이 그림일기를 그려본다

참고자료

· 유아문학교육의 이론과 실제,김덕희외2인, 동문사,2010