발달이론중 한가지를 선택하여 정리하시오

목차

1)평형화
2)인지구조
3)인지발달단계

1)감각운동기
2)대상개념발달

1)기호적 기능
2) 중심화
3) 개념발달 특성

1) 보존개념
2) 분류조작
3) 서열조작

본문내용

나는 피아제의 인지발달이론에 대해서 정리를 할 것이다. 먼저 피아제에 대해서 조금 알아보자면 피아제는 1986년 스위스 작은 마을에서 태어났다. 피아제의 아버지는 논리적 사고를 하는 중세의 역사가였고 어머니는 정서가 불안정했다. 피아제는 불과 10살때에 공원에서 봤던 알비노참새에 대해서 논물을 발표했고 고등학교시절에 연체동물에 관한 연구는 호평을 받았다. 그리고 23세때 아동심리학 분야에서 마음의 발달이라는 것을 연구하기 시작했다. 피아제는 아동요지능검사 제작에 관여하면서 어린이들이 오답과 실수는 일정한 유형을 지니고 있음을 발견하고 아동들의 사고체계는 어른들과 다르다는 것을 확인했다. 1925년 첫아이를 출산하면서 지능의 기원과 유아의 인지발달에 관한 연구를 시작하게 되었다.

<중 략>

(5) 실재론
실재론; 정신적인 것과 물리적인 것이 미분화된 상태로 존재하여 정신적인 현상에 물리적인 속성을 부여하는 전조작기 아동의 특유한 현상개념(4세 아동은 꿈이 실제한다고 믿는다.)
-6~7세경에 구체적 조작기에 되면 아동은 실재론적 사고에서 벗어나 정신적 현상과 물리적 현상을 구별
<구체적 조작기의 인지발달>
조작; 내면화된 행동체계
구체적 조작기(6, 7세~11, 12세)
-체계적 논리적 사고 발달
-여러 형태의 조작에 의해 과학적인 사고과 문제해결 가능
-가역적 사고(보존개념, 분류조작, 서열조작)
1) 보존개념
구체적 조작기 동안에 아동은 길이, 무게, 부피 등 여러 가지 형태의 보존개념을 획득한다. 수평적 격차 동일한 가역성의 논리적 조작에 근거를 두고 있지만 과제의 형태에 따라 조작의 획득시기가 달라진다. 길이, 크기, 양, 수의 보존개념은 6~7세에 획득하고 무게는 8~9세에 획득하며, 넓이와 부피는 11~12세에 획득한다.
cf) 수보존 실험과제의 수를 3, 4개로 줄여서 3~4세 아동에게 실시한 경과 수보존개념을 획득하고 있음을 발견

참고자료

· 없음