어린이집 시설에서의 아동폭력문제가 일어나고 있습니다. 그 예방법으로 교사와 시설방면으로 논하시오.

소개

어린이집 시설에서의 아동폭력문제가 일어나고 있습니다. 그 예방법으로 교사와 시설방면으로 논하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 어린이집 시설에서의 아동폭력문제의 심각성
2. 어린이집 시설에서의 아동폭력 예방법-교사방면
3. 어린이집 시설에서의 아동폭력 예방법-시설방면

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
아동폭력은 아동학대의 한 태양으로 아동학대에 대한 개념은 1961년 피학대아동 증후군이란는 용어를 빌어 미국에서 최초로 사용되었다. 이때에는 그 기준과 범위에 대한 규정이 용이하고 과학적 연구에서 적합하다는 점 때문에 신체적 학대에만 국한되어 설명되었다가, 그 이후 신체적 학대 외 정서적ㆍ성적인 영역을 포함하는 것뿐만 아니라 방임도 포함하게 되면서 학대의 범위가 넓어지기 시작하였다. 우리나라 아동복지법에서는 아동학대를 신체학대, 정서학대, 성학대, 방임 및 유기로 유형 구분하고 있다. 이는 미국의 법적ㆍ제도적 관련 규정에서도 동일하게 구분된 유형이다. 한편, 이러한 아동학대 중 아동폭력은 가정 내에서 가장 많이 발생하는데, 요사이 언론에 보도된 내용을 보면, 어린이집 시설에서의 아동폭력이 많이 발생하고 있는 있음을 알 수 있다. 2012년 조사에 따르면 어린이집에서 발생한 아동폭력은 135건으로 2011년보다 줄어들기는 했지만 꾸준히 늘어나고 있고 있어 그 문제가 심각한 실정이다.

<중 략>

둘째, 아동폭력의 특성상 아동폭력 피해아동에게는 다양하고 폭넓은 포괄적 접근이 이루어져야 한다. 이를 위해서는 아동이 속한 보육시설 및 사법기관, 의료기관 등 다양한 체계와의 협력이 필요하다. 그러므로 다양한 기관 및 전문가 간의 협력이 강화될 수 있는 전달체계 또는 네트워크를 강화하는 방안이 모색되어야 할 것이다. 사회복지사, 의사, 교사, 법률가 등의 관련 전문가들에게 협력과 관련된 내용을 교육하고 실제적인 서비스 제공과정에서 공조활동이 활발히 전개되도록 협력체계를 구축해야 할 것이다. 아울러 아동보호 관련 종사자의 전문성을 제고하고 전문 인력의 규모를 적정수준으로 확보하는 것이 중요하다.

참고자료

· 한미현, “아동보호서비스의 실제”, 집문당, 2006
· 김현양, “영유아학대 예방을 위한 어린이집 교사에 관한 연구”, 동국대, 2004
· 보건복지부, “어린이집 아동학대 방지대책 마련”, 2013