Edward ChaceTolman의 업적

소개

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목차

1. 신행동주의 - - - - - - P. 1
1) 논리적 실증주의
2) 조작주의

2. Edward Chace Tolman의 생애 - - - - - - P. 1

3. Edward Chace Tolman의 심리학 체계 - - - - - - P. 3
1) 대단위 행동
2) 중재변인
4. Edward Chace Tolman의 학습이론 및 실험연구 - - - - - - P. 4
1) 기대학습
2) 잠재학습
3) 인지도
4) 장소학습 대 반응학습

5. Edward Chace Tolman의 비판점 - - - - - - P. 9

6. Edward Chace Tolman의 현대 심리학의 공헌점 - - - - - - P. 9

7. 주요저서 - - - - - - P. 10

8. 참고문헌 - - - - - - P. 10

9. 첨부자료
1) Presentation Power Point
2) Presentation Handout

본문내용

1. 신행동주의
신행동주의는 당시 미국의 행동주의에 대한 대중의 열광에 논리적 실증주의와 조작주의를 수용하면서 출현하여 1930~1960년까지 미국에서 지속된 운동으로, 방법론적 행동주의, 논리적 실증주의, 조작주의라는 특징을 보인다.

1) 논리적 실증주의
한 이론이 의미 있기 위해서는 관찰을 통해 반드시 증명 가능하여야만 한다는 이론으로, 관찰 가능한 사건과 이론적인 사건이 서로 다르면서도 밀접하게 연관되어 있다. 추상적인 개념들이 어떤 관찰 가능한 사건과 밀접하게 연관되어 있다면 추상적 개념들을 과학적 이론에 포함시킬 수 있다고 본다. Ex) 배고픔, 불안, 공격성, 기억 등

2) 조작주의
개념은 조작적으로 정의되어야 하며 과학자는 용어를 쓸 때 조작적으로 사용해야 한다는 것으로, 쉽게 말해 무언가를 측정하는데 적용되는 조작의 측면을 반드시 정의 내려야 한다는 것이다. Ex) 길이, 등간, 서열, 비율척도 등
이는 어떤 실험에서 변인의 측정과 규명에 필요한 절차를 정확하게 기술하는 것을 포함한 정의, 즉 조작적 정의를 사용하여 심리학자들은 배고픔, 불안, 공격성, 그리고 기억과 같이 외견상 볼 수 없는 개념들을 연구할 수 있으면서도 실증주의 철학의 명제에 충실할 수 있게 해준다.

모든 신행동주의자들은 종들 사이의 연속성에 대한 진화적 과정을 당연한 것으로 받아들여, 한 종에 적용되는 행동의 법칙은 다른 종들에게도 잘 적용될 수 있다고 생각하였는데, 이는 신 행동주의자들이 ‘동물실험’으로 인간에 대해 설명하고자 했던 이유이다.
또 신행동주의자들은 학습은 행동을 이해하는 핵심요소로, 사람들이 어떤 행동을 하는 이유를 알기 위해서는 그것들이 학습되는 방식의 기본 원리에 대한 철저한 분석이 필요하다고 주장하였는데, 이는 그들이 동물학습(조건화와 변별학습)을 실험하였던 이유가 된다.

이러한 신행동주의를 대표하는 학자로는 E.C. Tolman, E.R. Guthrie, C.L. Hull, B.F. Skinner 등이 있으며, 이 보고서에서는 이 중 E.C. Tolman의 생애를 조명함과 동시에, 그의 이론과 실험연구에 대해 살펴보고, 그가 비판받았던 점 그리고 그가 현대 심리학에 미친 공헌점을 알아보도록 하겠다.

참고자료

· 홍대식 역(1993), 심리학의 역사와 체계, 양영각. Brennan.J.F. 저 <P. 283~289>
· 이승복, 이현진, 김혜리, 김영란 역(2000), 심리학사, 학문사, Kendler.H.H 저<P.309~358>
· 박소현 역(2005), 현대 심리학사, 시그마프레스, C.James goodwin 저 <P.389~406>
· 최창호 (2000), 20세기를 빛낸 심리학자, 학지사 <P.209~215>