방통대 2012년 2학기 국어국문학과 한국어교육론 공통 Canale과 Swain(1980) 에서는 의사소통 능력을 문법적 능력(grammatical competence)

소개

방통대 2012년 2학기 국어국문학과 한국어교육론
(공통)
Canale과 Swain(1980) 에서는 의사소통 능력을 문법적 능력(grammatical competence), 사회언어학적 능력(sociolinguistic competence), 담화 능력(discourse competence), 전략적 능력(strategic competence)으로 구분하였다. 이들을 변별적으로 구분해 보고, 각자가 생각하는 언어교육에서 의사소통 능력의 주요 특성에 대해 논의해 보시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 언어능력
2. 의사소통능력의 의미
3. Canale과 Swain의 의사소통 능력
4. 언어교육에서의 의사소통 능력의 주요특성

Ⅳ. 결론

본문내용

언어는 의사소통을 위한 도구로서 인간으로 하여금 사회생활을 유지하고 문화의 창조․발전․계승을 가능하게 하는 기본수단이다.
뿐만아니라 인간과 동물을 구별하는 척도이면 인간만이 가지는 고유한 특권이다. 햇빛이나 공기, 음식 같은 것은 인간이 최소한의 생존을 유지하기 위해 필요로 하는 것이지만 언어는 사람으로 하여금 사람다운 생활을 영위하게 하는데 없어서는 안 될 요소이다. 언어가 없이는 사회생활, 문화생활은 있을 수 없다. 인간사회가 있는 곳에는 반드시 그 사회 집단이 사용하는 언어가 있다.

<중 략>

3. Canale과 Swain의 의사소통 능력
Canale과 Swain은 의사소통능력은 실제 의사소통조건에서 언어에 관한 지식과 언어행위를 위한 언어사용기술을 모두 이용하여 의사소통을 활발하게 하는 것이라고 했다. 이들의 견해는 언어적 지식뿐아니라 기술적인면 까지 의사소통 능력으로 포함하였고, 의사소통능력을 4가지 능력 즉, 문법능력, 사회언어학적 능력, 담화능력, 전략능력으로 나누어 다음과 같이 설명하였다

<중 략>

앞에서 살펴본 바와 같이 Canale 과 Swain(1980)은 의사소통의 능력을 문법적, 사회언어학적, 담화적 그리고 전략적능력을 가니는 것으로 제시하였다.
어휘항목의지식, 문장의 의미, 음운 등과같은 언어 규칙 및 특성을 포함하는 의미를 정확히 이해하고 표현하는 문법적능력, 그리고 대화자의 목적, 예절, 지위등에 따라 적절히 언어를 표현하고 이해하는 사회언어학적능력, 문장이나 글 말의 전체의미를 이해하는 담화능력, 의사소통을 할 수 없는 상황에서 의사소통을 계속하기 위한 언어적, 비언어적 소통전략을 말하며, 반복, 회비, 주저, 추측 등이 해당된다.

참고자료

· 없음