보육과정_

소개

비고츠키의 이론을 바탕으로 교수전략을 서술하시오

목차

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본문내용

비고츠키 이론의 바탕이 되는 원리

1. 유아들은 지식을 구성한다.
2. 발달은 사회 문화적 맥락 속에서 이루어진다.
3. 학습은 발달을 주도한다.
4. 언어는 정신 발달의 핵심적 도구이다.

1) 인지적 구성
비고츠키는 피아제와 마찬가지로 유아들은 자신의 이해를 구성해가며 그들에게 주어지는 것을 수동적으로 재생산하지 않는다고 한다. 피아제에게 있어 인지적 구성은 기본적으로 물리적 상호작용 속에서 일어난다고 본다. 반면 비고츠키에 의하면 인지적 구성은 사회 문화적 상호작용 속에서 일어난다고 한다.

2) 사회 문화적 환경의 중요성
다른 심리학자들이 인지과정이나 사고의 발달은 자연적 과정으로만 보았던 반면 비고츠키는 개인의 사회 문화적 환경이 유아의 사고 발달에 자대한 영향을 미친다는 것을 강조했다. 그에 의하면 사회 문화적 환경은 유아가 상호작용하고 있는 사람들, 사회적구조, 문화나 사회적 수준의 세 가지 차원에서 고려되어야 한다.

<중 략>

마지막으로 비고츠키는 근접발달지역이 존재하며, 이러한 단계에 있는 학생에게 교사의 적절한 지도(상호작용)를 주어 발달을 가져갈 수 있다고 주장한다. 따라서 나의 수업에서도 끊임없는 상호작용과 그를 통해서 얻을 수 있는 발판을 획득함으로써 보다 질 높은 교수이론이 될 수 있다. 요즈음에 교육은 그저 학생들에게 외우고 답을 찾아가라고 말하고 있다. 하지만 비고츠키는 다른 생각을 가지고 교사들에게 학생들을 가르칠 것을 요구하였다. 비고츠키는 단순히 학습이 교사가 가르치고 학생이 그 지식을 습득하는 것으로 끝이 아니라 그 과정속에서 교사는 자신이 알고 있는 것과 자신이 가르쳐 줄 수 있는 것들을 학생에게 지도하고 학생은 그 속에서 자신이 필요한 지식을 자신의 방법으로 찾아가야 한다.

참고자료

· 없음