영화로 보는 사회복지

소개

영화 내용에 대해 사회복지적으로 풀이를 해보았어요.
"위험한 아이들
"music of the heart
이 두가지 영화입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 위험한 아이들
(2) music of the heart
(3) 두 영화의 아동, 청소년의 권리
(4) 현재 인식되어 있는 아동.청소년의 권리

3. 결론

본문내용

서론
이 세상에는 아동의 권리를 이탈하는 현장들이 너무도 많다. 우리 주변에서 쉽게 찾아 볼 수 있음에도 불구하고 관심을 가지지 않는 이상 그들은 도움을 받을 수조차 없는 것이 현실이다. 그러한 현실을 하나의 사례로 영화로 제작된 것이 많은데 그 중에서도 위험한 아이들, music of the heart 를 보고 각 사례에 대한 문제점과 아동의 권리에 대하여 나의 생각을 말하려고 한다. 이 두 영화는 모두 기본적으로 아동의 기본 권리를 박탈당하고 있는 상황이지만, 누군가의 진정한 관심으로 인해서 그 권리를 조금씩 찾아가는 것을 보여주는 영화이다. 두 영화의 대체적인 줄거리와 함께 그 속에서 나타나고 있는 아동권리에 대한 문제점과 지금 현재의 인식, 그리고 그에 대한 사회복지사로서의 어떻게 해야 할지를 살펴보고자 한다.

본론
(1) 위험한 아이들
‘위험한 아이들’에서 말하는 위험한 아이들이란 말 그대로의 위험한 상황에 그대로 노출되어 있는 아이들을 말하는 것 같다. 아이들이 원하는 바를 실행시키려고 하는 것이 아닌 학교의 규칙과 규율대로 움직이려고 하는 학교에서의 강제성이 아이들을 더 위축시키고, 바른 길이 아닌 빗나간 길을 가게끔 부추는 것은 아닌가라는 생각이 들었다. 이 학생들을 가르치기 위해 본의 아니게 정교사가 된 선생님은 그런 아이들을 천선적인 장난꾸러기, 말썽꾸러기, 문제아 등 이런 시각이 아닌 어쩔 수 없이 이러한 상황이 되어버린 학생으로 생각한 것 같았다. 그래서 그런지 한 번 해보자는 식의 선생님은 그 자리를 끝까지 지키는 모습을 보면서 쉽지 않은 결정이라고 생각했다. 대부분의 사람들은 그렇게 하지 못하고 금방 자리를 피하기 십상이기 때문이다. 일반적으로 사회적인 잣대대로 그냥 대충 시간을 보내고 돈을 받자는 식으로 문제아니깐 문제아로 낙인찍어버리고 그냥 놔두었을 텐데 영화의 주인공으로 나오는 선생님은 문제아가 아닌 하나의 학생으로서 그 학생이 가지고 있는 잠재력을 끌어 올릴 수 있도록 격려해주고 옹호해주며, 그 한 교실이 아닌 한 학생, 한 학생으로 지지해주면 아이들을 대한다.

참고자료

· 없음